《美丽的公鸡》教学实录
老师：其实在古代人们就很重视公鸡，把公鸡称为五德之禽。说鸡五德，就是五种品德。一是，文德：公鸡鸡冠高耸，火红艳丽。古代用来比喻文星高照，必获官帽，功名显赫。二是，武德：公鸡的脚趾...
日期：2014-07-31
一、听录音，初步感知课文。1． 揭示课题。师：今天，我们来学习一篇新课文，是——[出示课题]（齐读）这是一篇——（自读课文）2． 听录音，看画面，初步了解课文。师：先请小朋友仔细地听...
日期：2014-07-31
一、整体看图，出示六幅幻灯片引言：这儿有六幅幻灯片，请同学们回忆课文六个自然段，然后用一两句简单的话说说每幅图的意思。生：公鸡在得意地唱歌。生：公鸡在河边唱歌。生：公鸡在...
日期：2014-07-31
一、 感知语言，整体把握：检查学生字音掌握及语句通顺情况：师：伴随着好听的儿歌，我们又一次走进《美丽的公鸡》这篇课文。起初，这只公鸡给你留下了怎样的印象呢？生：（有的说“美丽、漂亮、自以为...
日期：2014-07-31
师：同学们，在上课之前，咱们一起来猜一则谜语，怎么样？头戴大红帽，身披五彩衣，清晨喔喔啼，催人早早起。生：公鸡。师：谁来说说它的样子。师：这真是一只美丽的公鸡呀！今天我们就来学习一篇有趣...
日期：2014-07-31
一、激发兴趣，导入新课。图片出示公鸡图像，启发谈话：请同学们仔细观察公鸡的外表，说说这是一只什么样的的公鸡？揭示课题：美丽的公鸡。二、指导看图，初步了解课文内容。学生看...
日期：2014-07-31
一、激发兴趣，导入新课。同学们，你们喜欢猜谜语吗？那猜猜这是什么？（课件出示：头戴红红帽，身穿花花衣，尾巴高高翘，叫人早早起。）你们可真聪明，一次就猜对了，奖励你们一首儿歌吧！想不想听啊？...
日期：2014-07-31
一、从课前交流直接引入新课师：今天，我给大家带来一份礼物，想知道是什么吗？ 是一个故事！师：故事不能白听，听完之后，你得告诉我：故事讲了一件什么事。（课件呈现：音画结合）师生交流刚才...
日期：2014-07-31
师出示练习：蜜蜂________，青蛙_________，啄木鸟_________。师：谁能按“谁干什么”的句式，根据课文内容，把这几句话补充完整？生：蜜蜂采蜜，青蛙捉虫，啄木鸟给树治玻师：很好。谁能再根据三个...
日期：2011-09-21
