沪教版一上:30、《大竖琴》教学设计
教学目标:
1、会认读生字“黄、浦、江、什、架、夜、前、进”。积累7个词语“竖琴、黄浦江、什么、日夜、家乡、上海、前进”。
2、会正确地朗读句子和课文。
3、背诵课文。
4、根据课后的说话要求,做一问一答的对话游戏。
教学重点:学会生字,积累词语,能背诵课文。
教学难点:能根据课后的说话要求,做一问一答的对话游戏。
教具准备:录音、投影、生字卡片等
教学时间:1课时
教学过程:
一、 激发兴趣,揭示课题
1、 师:老师知道你们在家里学了好多的本领。说说你会什么琴?
2、 教师介绍竖琴(出示投影)
3、 借助拼音,读好课题:
4、 板书课题:指名读——齐读
5、 学习生字:竖 (字音——字形)
二、 整体感知,学习儿歌,读拼音识字:
1、 听课文录音,整体感知
师:课文中的竖琴是不是刚才看见的竖琴?
学生交流
2、 学习生字:“浦、黄、江”
3、 引读课文1——4句。
比较大竖琴与两座大桥,再先现生字
出示句子:两架大竖琴,日夜弹不停。
4、 再次引读1——4句
5、 学习生字“夜”和词语“什么”。
6、 学生自由读课文。
思考:黄浦江上的两架大竖琴为我们带来了什么乐曲? (出示句子:我的家乡——上海在前进)
7、 学习生字“海、前、进”。
8、 看图体会“上海在前进”。
9、 指导读句子:我的家乡——上海在前进。
10、 引读5——7句
11、 朗读全文
三、复习巩固,练习穿插:
1、 叫号游戏:听音拍手游戏巩固
2、 完成课后练习:读好句子
3、 游戏:你问我答
4、 朗读全文
四、拓展练习:
1、 你还知道黄浦江上还有哪些桥?
2、 畅想上海。
五、写字练习
1、复习已学过的笔画
2、学习笔画
3、学习描写
4、及时纠正
5、师生共同总结:
今天你学到了什么?还有什么不明白的地方吗?
教学随笔:
在教学时,可以通过设计一些游戏让学生动起来。如:你说我猜——让学生根据字形、字义等特点设计谜语给大家猜。比如:谜面:每天要喝水;谜底:海。和“后”意思相反的是“前”。
我说你动起来——教师边说一个动词,让学生也边做动作边说一个意思相反的词。
拓展部分,事先请学生收集有关各个国家桥的故事。有的学生找到了美国的金门大桥、布达佩斯的伊丽莎白大桥、鹿特丹的超现代伊拉斯缪斯大桥、西班牙塞维利亚大桥等等。学生在一幅幅精美的图片中感受不同国家的人文,了解桥的艺术,体会艺术家的精心构思。
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