开火车读课文要求每个学生读一句话，当读到“我好像不怎么害怕了，结结巴巴地说：‘一桶豆油……还有橙汁……’”时，有个学生说：“老师，他读错了。省略号表示句子结束了，他又接着往下读了。”

　　“再读一读，句子是结束了吗？”

　　“好像没有。”

　　“那这个省略号告诉我们什么呢？是什么意思？”

　　“表示这个小朋友第一次去买东西非常紧张，说话结结巴巴不连贯，他边说边想还要买些什么东西。”

　　“试着读一读这句话，读出小朋友紧张的心情。”

　　学生读刚才的句子，带着自己的理解和思考。

　　“标点符号也能传情达意。在读文章时，我们要关注作者是怎样运用标点符号传情达意的。这些细节的探究也很有价值。”

　　每一位作者都有自己一种独特的语言表述形式，他的文字多多少少都是生活场景的折射。连接文字的那些特有的标点符号也潜藏着某种深意，关注文本的同时要关注这些特殊的生命语词。走进文本深处，体会表达的意味。