在学习课文“只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。”

　　在感知内容的意思时，作为教师允许学生有自己独特的感受，所以，设计教学环节：如果你就是蒲公英妈妈的孩子，你会怎样出发，去寻找自己的家？

　　学生的表达和表演是多彩的，有的学生张开双臂做飞翔状，有的孩子做降落伞样一个接着一个地和妈妈告别，等等。这样，让学生自由地去创造，可以与观察力、想象力相结合，利用知识经验进行在加工与再创造。

　　通过多种形式去调动学生学习积极性，发展语言思维，丰富想象力。 另外，这节课，我抓住了学生的质疑，深化了对仔细观察大自然好习惯的教育，课后还布置学生去调查别的植物传播种子的方法，丰富学生的课外知识，培养学生收集资料的能力。