教学目标

　　★用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。

　　★正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。了解课文中出现的词语的意思。

　　★引导学生喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。

　　教学具准备

　　六种动物的头饰。

　　教学设计

　　一、激情导入。

　　同学们，你们知道什么是清洁工吗？清洁工是干什么的？

　　正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境打扫得干干净净，可是，由于人类的不加节制，我们的生存环境变得越来越糟了，这不，动物环保局正要招收一批清洁工呢！听了这个消息，你想知道什么？

　　（生畅谈自己想要了解的内容：我想知道有几个动物来报名了，我想知道都有谁来报名了，我想知道他们都能干什么？……）教师快速板书学生的问题

　　那带着这些问题，我们来学习《地球的清洁工》这一课，看看我们能不能解决！〈教师板书课题〉

　　齐读课题

　　二、初读感知，认字。

　　快快读读课文，看看你能不能第一次读就能解决这些问题，遇到生字朋友多打招呼，用自己喜欢的办法认识他们！

　　学生自由读文。

　　（一）、整体感知：你知道都有谁来报名了？

　　生按顺序回答，同时教师将动物头饰贴到黑板上。

　　那，“我想知道有几个动物来报名了，我想知道都有谁来报名了，”这两个问题我们都解决了。教师擦掉。

　　（二）、我们可以进行识字游戏了吗？

　　1、出示带有拼音的十四个生字，指名让学生读，说说自己是怎样认识的。招工是什么意思？

　　2、猜字游戏

　　扔：师生做扔的动作。

　　丑：与美相反的是谁？

　　淡：与浓相反的是谁？

　　埋：先将土扒开，将东西放在土里面，再用土盖上，是？

　　3、优秀火车队认词

　　单人火车队，双人火车队认词

　　清洁工、招收、一批、考官、合格、合适、淡水、模样、扔下、埋上、美丑

　　模样：强调读音

　　美丑：这个词可真有意思，你能像她一样再说出一个两个字正好是相反的意思的词吗？（左右、前后、上下、浓淡、深浅、天地……）将这些有意思的词在课下收集到自己的小本本上。