生（齐答）：是。

　　师：那我想认识一下咱们班唱歌最棒的是哪些同学？请自豪地站起来。

　　（有的学生站起来）

　　师：想将来成为歌唱家吗？

　　生：想！

　　师：那就从现在努力吧！画画最棒的是哪些同学？请骄傲地站起来。

　　（有的学生站起来）

　　师：相信你们将来一定能成为有名的画家！回答问题最棒的有哪些同学？

　　（有的学生站起来）

　　师：你又站起来了，真是一个多才多艺的孩子，期待着等一会儿课上能听到你们精彩的发言。读课文最棒的是哪些同学？

　　（有的学生站起来）

　　师：自豪地说出你们的名字！

　　（生说出自己的名字）

　　师：也期待着等一会儿能听到你们声情并茂的读书声。看来咱们班的同学个个身怀绝技，相信今天同学们也会用精彩的发言和独到的见解为我和听课的老师留下美好的印象，有没有信心？

　　生（齐答）：有！

　　师：再自信地说一遍。

　　生（齐答）：有！

　　师：我听出来了，真是信心十足！好！上课！

　　教学过程：

　　师：同学们，在我们丰富多彩的生活中总有一些事已经过去很长时间了，我们都忘不了，用一个词来说，那就是------

　　生（齐答）：难忘

　　师：真聪明！（板书：难忘）可是有一位和你们差不多年龄的小女孩，她最难忘的却是八个字。（板书：八个字）这就是今天我们要学习的第17课的课题，（板书：17）请同学们齐读课题。

　　生（齐读）：17、难忘的八个字。

　　师：读了课题，你最想知道什么呢？

　　生1：难忘的八个字是哪八个字？

　　生2：为什么难忘这八个字？

　　生3：是谁说的这八个字？

　　师：同学们想知道得可真多，下面就让我们一起走进课文，共同解决这些问题。

　　（课件出示字词）课前，大家预习了课文，字词都会读了吗？

　　生：会读了。

　　师：请同学们看这个红色的字（恶），是什么字？

　　生：多音字。

　　师：在本课读什么音？

　　生：在本课读wù。

　　师（课件出示带音字词）你能大声地读一下这个词吗？

　　生：厌恶。

　　师：请同学们齐读两遍。

　　生（齐读）：wù，wù。

　　师：你还知道它另外的读音吗？