师：你已经把课文读明白了，真棒！谁能用简练的语言概括一下？

　　生：课文主要讲了伦纳德老师对一个小女孩说了八个字，让她终生难忘的事。

　　师：你能抓住课文的主要内容概括，真会读书！简简单单的八个字，竟让一个小女孩终生难忘，那这是一个长相怎样的小女孩呢，请同学们自由朗读第一自然段，画出有关的句子。

　　（生自由读课文）

　　师：谁来告诉大家，你画出了哪些句子？

　　生：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。

　　师：你真会读书，“畸形”是什么意思呢？

　　生：变形。

　　师：结合句子怎么理解呢？

　　生：小女孩的鼻子和别人的鼻子不一样。

　　师：你真会理解词语！从这句话我们可以知道小女孩长得怎么样？

　　生：很难看。

　　师：还可以用哪个词来说？

　　生：丑陋

　　师：你积累的词汇可真多！还画出了哪些句子？

　　生：随着年龄的增长，我发觉自己的长相越来越与众不同。

　　师：“与众不同” 是什么意思？

　　生：和别人不一样。

　　师：你怎么知道的？

　　生：我从“一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。”这句话知道的。

　　师：你真会学习，联系上下文是理解词语的一种好方法。是呀，多么丑陋、多么与众不同的外表呀！所以，我一跨进校门，同学们就开始------

　　生(齐接)：嘲笑我。

　　师：同学们会怎样嘲笑我呢？会说些什么呢？

　　生1：你真丑，这么难看！

　　生2：你真是个丑八怪！

　　生3：你真像个怪物，我才不和你玩呢！

　　师：真是太伤人心了，同学们，假如现在你就是这个小女孩，面对自己丑陋的长相和同学们的嘲笑，你会怎样呢？

　　（生变换角色体验）

　　师：小女孩，你会怎样？

　　生1：我会很伤心，很难过。

　　生2：我已经习惯了。

　　师：为什么呢？

　　生2：因为我的耳朵很大，同学们就经常嘲笑我。

　　师：同学们，是吗？

　　生（个别）：是。

　　师：听了同学们的嘲笑，其实你的心里呢？

　　生2：很难过，很生气。

　　师：同学们，以后再也不要嘲笑我们这位同学了，能做到吗？