教学设想：

　　这是一篇宏扬爱的文章，只有让学生体会到爱的伟大，才能激发出他们用真心的爱去关注他人、帮助他人的行为。所以，本课的基调是“爱”，为了帮助学生更深地体会本文的感情，我主要采取了创设情境、体验感情、读中感悟的方法去进行教学。把课堂上的时间真正还给学生，让他们在自读自悟中领会课文的精髓。

　　首先启发学生认识到小女孩裂唇、左耳失聪，不是她的错，她先天就很不幸，再加上同学们的嘲笑、孤立，使她的生活就更加不幸。人为的不幸比先天的不幸更加可怕，很可能毁了一个人。是伦纳德老师用母亲般的爱感化了她，改变了她的人生。可见爱的力量多么伟大，所以我们应该像伦纳德老师一样，献出自己的一片爱心，去帮助那些需要帮助的人们。

　　教材分析：

　　《难忘的八个字》讲的是在一次“耳语测验”中，一位深受学生喜爱的老师伦纳德夫人对“我”这个先天裂唇而又左耳失聪，心灵受到创伤的孩子说“我希望你是我女儿”。而这八个字就像一束温暖的阳光射进“我”的心田，抚慰了“我”受伤、幼小的心灵，从而改变了“我”对人生的看法。

　　教学目标:

　　1、学习本课的生字和有关生词。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，体会伦纳德老师说的这八个字给我产生的深刻影响，感受伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情，受到爱的启迪，并把这种感受通过朗读表现出来。

　　教学重难点：

　　理解课文内容，体会伦纳德老师说的这八个字给我产生的深刻影响，感受伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情，受到爱的启迪，并把这种感受通过朗读表现出来。

　　教学准备：

　　多媒体课件。

　　课前谈话：

　　师：同学们，下午好！很高兴认识咱们泰师附小三年级几班的同学？

　　生（齐答）：三班

　　师：三年级三班的同学，知道我来自哪里吗？

　　生：岱岳区实验小学。

　　师：知道我姓什么吗？

　　生：王。

　　师：谢谢！怎么知道的？

　　生：从大屏幕上。

　　师：真是善于观察的孩子！咱们三年级三班的同学是最棒的，是这样吗？