冀教版小学语三上《这条小鱼在乎》课堂实录
课前,欣赏歌曲《丹顶鹤的故事》 直奔课题疑激趣
师:同学们,刚才一首歌曲《丹顶鹤的故事》的确令人感动,让我们带着这份感动走进今天要学习的课文,题目是《这条小鱼在乎》,用心看老师写课题.(读课题,指出鈥満踱澰谡饫锒燎嵘#
师:读了课题你产生了哪些小问号呢?
生:我想知道在乎是什么意思?
师:谁来帮他解决,换个词语?
生:在意。
师:在乎就是在意的意思,明白了吗?(生点头)谁还有不同的问题?
生:我想知道小鱼在乎什么?(教师相机在课题上做标示,打上小问号)。
生:我想知道这条小鱼指的是哪条小鱼?
师:你很关注这条小鱼,是呀,这条小鱼是哪儿的小鱼?(相机在课题上做标示,打上小问号)
师:同学们,学贵有疑,刚才大家提出了许多有价值的问题,其实这些问题的答案就在课文中,相信同学们在认真学习课文的过程中,能够得到满意的答案。
【点评】 创设情景,读题质疑,以疑促思,以疑激趣。在自主质疑的过程中,及时肯定有探究价值的问题,引导学生关注鈥溞∮汊潯⒐刈⑿∮愕拟溤诤踱潯Q澳勘曜匀簧善邮怠⑾驶睢⒏挥写判浴
师:(指名逐自然段读课文,发现错误,耐心倾听,并及时纠正。)
生:读最后一自然段。(刚读完,又有学生主动举手提醒。)
师:(示意生提醒)
生:她把鈥溦馓跣∮阍诤踱澏磷鲡溦馓跣∮銁脿i hū鈥
师:你听得多认真呀,在乎的鈥満踱澰谡饫锒燎嵘攵菱渮脿i hu鈥
生:(齐读)鈥渮脿i hu鈥
师:(走到读最后一自然段的学生面前,投向自信的目光。)你再把这句话,读给大家。
生:(读第后一自然段,这次读对了鈥溤诤踱潱窗砚溞∧泻⒁槐呋卮穑槐呒衿鹨惶跣∮闳咏蠛,鈥澋拟溞♀澏耍蒙砩弦馐兜剑醒鞫偈痔嵝选#
师:(目光与读书的小女孩交流)老师相信你一定能把最后一自然段读正确。
生:(充满信心正确的读了最后一自然段) (听众掌声)
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