教学目标：

　　知识与技能

　　1、准确认读鈥溑�、拔、赐鈥澋�6个生字，并能正确、美观地书写鈥湸铩⒚啊⑽这�澋�10个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　过程与方法

　　1、在认读课文中锻炼学生迅速总揽大意的能力。

　　2、学生从整体感受出发，抓住感受点品词析句，读中感悟、反复品味，从而享受语言的熏染、习得语言、发展语感。

　　情感、态度与价值观

　　教会学生善于发现问题，敢于提出问题，学会求真。课前准备：搜集有关达尔文的资料、怒放的鲜花图片等。

　　教学过程：

　　一、激趣引入

　　1、师：同学们，《达尔文和小松鼠》的故事，还记得吗？故事中的小达尔文是个什么样的孩子？

　　学生畅谈

　　2、鈥溈吻澳慊顾鸭�了达尔文的资料，又了解到什么？鈥澭�生据资料自由汇报。

　　3、鈥溄裉欤�老师又带来一个达尔文小时候的故事，想读吗？鈥�

　　教师板书课题

　　二、初读课文

　　1、鈥溈挝慕擦舜锒�文的什么事呢？鈥� 学生带着问题自由读课文，遇到不认识的字想办法认会它。

　　2、全班交流鈥溈挝慕擦舜锒�文的什么事？鈥�

　　3、检查学生读文情况。

　　4、出示本课生词：怒放、拔掉、赐给、恭恭敬敬、献上、口吻、冒尖、满有把握、幼稚、激动鈥︹�Γㄗ橹�学生自读、个别读、开火车读，）

　　5、哪个词语不明白，学生提出来问一问。

　　三、理解课文

　　1、学生再读课文，边读边想，鈥湺镣昕挝暮螅�有什么感受？鈥潱ń淌λ婊�追问，从哪里体会到，顺势指导朗读，反复品味。）

　　2、分角色朗读课文，回归整体。

　　3、教师总结全文。

　　四、拓展延伸

　　1、将本课中喜欢的好词佳句积累到小本本上。

　　2、阅读有关达尔文的其它故事。

　　3、你又有哪些奇思妙想呢？回家也试一试、做一做。准备参加鈥溛业钠嫠济钕脞�澖涣鳌⒄故净帷�

　　五、指导书写