冀教小语三上《画杨桃》教学反思
课后反思:
应该说今天这两节课还是给我带来了快乐,因为它使我有了很强的成就感,我终于敢上自己以前不敢上的鈥溡允率隼礅澋目挝牧恕K淙换勾嬖谝恍┤毕荩鹇朐谏杓坪筒僮魃媳纫郧坝薪健
我觉得自己在这节课做得比较好的是:
1、能始终把学生放在学习活动主人的位置上;
2、能根据新课程标准创造性的处理教材;
3、评价用语比较到位,所以学生能顺着我的思路鈥溩哜潯
需要改进的地方是:
1在质疑的环节中教师应有效引导学生提问有研究价值:以后可以想这样,让学生把自己提出的问题写下来,教师引导学生通过讨论归纳出几个有研究价值的问题;
2有些学习活动没有做到有始有终:如提出让学生合作学习,但在汇报交流时却没有引导学生以合作形式交流;
3教师对教材的深挖还是不够,对一些重点词汇自己都没有仔细琢磨,心中没有明确的定义,导致在引导时不明确。
只关注大处,不琢磨小节,始终是我性格的弱项,这也反映在我的课堂教学行为当中。以后我要从关注细节这方面完善我自己的思维和行为。
《冀教小语三上“画杨桃”教学反思》摘要:过讨论归纳出几个有研究价值的问题; 2有些学习活动没有做到有始有终:如提出让学生合作学习,但在汇报交流时却没有引导学生以合作形式交流; 3教师对教材的深挖还是不够,对一些重点词汇自己都没有仔细琢磨,心中没...
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