教学目标：

　　★正确流利有感情地朗读课文，边读边想象，感受鲤鱼溪的奇妙。

　　★在用鈥溡蛭�鈥︹�λ�以鈥︹�︹�澋木涫剿祷把盗分懈惺艽迕穸岳鹩愕纳詈窀星椤�

　　★培养学生读好书、说好话、写好字的习惯。

　　教学重点：

　　边读边想象画面，感受鲤鱼溪的奇妙

　　教学难点：

　　感受第二自然段是从两个方面写出溪中的鲤鱼不怕人的。

　　教学准备：

　　学生：正确流利读文

　　教师：制作幻灯片搜集相关资料

　　教学过程：

　　课前看视频：大家看得很认真，也很投入，就带着这份认真、这份投入，咱们开始上课。

　　一、回顾目标，导入新课：

　　咱们的语文课就是要：读好书、说好话、写好字。这节课咱们就来好好地读一读、说一说这（生接读鈥斺�斊婷畹睦鹩阆�）

　　过渡：大家还记得为什么把这条溪叫做鲤鱼溪吗？

　　二、感受名字奇鈥斺�敹梁檬�

　　1.自由读文，试说：为了说的更自然，大气，请大家再好好地读读第一自然段，然后试着说说假如你是导游，怎样向大家介绍鲤鱼溪名字的来历呢？

　　2.指名前面当导游介绍名字的来历。

　　3.想象画面读：假如我们来到了鲤鱼溪旁，我想大家一定会你一言我一语，看灰黑；看墨绿的，金黄、丹红、红白相间、红黑交错，每一种颜色带给我们的都是惊喜，带着这种心情自由读一读这一句。（投影）

　　4.指名展示（拿着书站着读）

　　5.全班齐读：注意读书姿势和读书表情，想想你看到了怎样的鲤鱼？

　　出示词卡：五颜六色成群结队

　　这条溪就是鲤鱼的天下，不愧叫做鲤鱼溪。

　　过渡：如今的鲤鱼溪里已经有上万条鲤鱼，来这里参观的人不光欣赏五颜六色、成群结队的这么多的鱼（板书：鱼多），还要干什么？

　　三、感受鲤鱼的不怕人

　　1.默读第二自然段：用直线画出重点句。

　　汇报：为什么说这句是重点句？

　　2.再次默读：从哪些句子可以看出溪中的鲤鱼不怕人呢？用曲线画出。画完自己想想怎样跟大家交流你的理解。

　　3.交流汇报，指导朗读：

　　教师示范：大家好，我是从这句看出鲤鱼不怕人的。读句子，读完说说自己的理解。