教学反思

　　这是一堂识字课，重点在识字上，我采取灵活的方法引导学生识字生字。从文中来又到文中去，从课内到课外，先让学生 自主交流识记生字方法，接着让学生带拼音读生字，去掉拼音认读生字，然后到课外中找出生字组成的词语，最后自己进行组词。

　　在学生掌握了一定的识字方法基础上，让学生自己交流是如何记住生字的。学生畅所欲言，有熟字加偏旁、增减笔画、看电视识字等等。“这个字，你懒、你哪里得到的？”体现了识字与生活的密切关系，激发学生从生活中识字的意思。

　　通过学习，孩子们了解生活中处处可识字，识字的兴趣会更浓厚。