一、复习导入

　　板题，读题。《谁的羽毛》是一篇非常有趣的童话故事。

　　词组1：眼睛盯着（你发现了什么？）

　　课文中像这样根据部首能猜到意思的词还有很多，

　　词组2、3：愉快惊喜懂扛（扛要用手呢）

　　词组4：交还原谅管

　　里面藏着一个多音字，我们来看看：

　　词组5：还课文中读huan，组词：交还、还钱；另一个读音是hai，还有、还是。

　　二、学习课文

　　（一）学习第一段

　　1、课文里的小乌龟在干什么？出示羽毛和小乌龟。这是一片什么样的羽毛？小乌龟个子这么小，怎么拿呀？

　　对呀，打开书102页，读读第一自然段。指导读（再用点力扛起来）。

　　2、乌龟小，羽毛大，小乌龟好费力、好辛苦哦，再读读。

　　小结：小乌龟扛着羽毛出发啦，一路上，它遇到了谁？

　　贴猴子、犀牛、豹子、猫头鹰图片。

　　（二）学习第二自然段

　　快去看看小乌龟和猴子之间发生了什么故事吧。

　　1、播放动画。提出：请学生给动画配音。

　　2、自读第二自然段，学生找对话，用横线划出乌龟的话，波浪线划出猴子的话。

　　3、找对了吗？（看屏幕对照。）

　　4、快听听他们在说什么吧。

　　▲ 指名读小乌龟的话。

　　▲ 小乌龟在问谁呢？猴子，猴子有羽毛的呀？哈哈，真是太好笑了！

　　▲ 所以猴子才会怎样？

　　板书：哈哈大笑

　　再指名读猴子的话。

　　5、小乌龟听了猴子的话后说什么了？指名读。

　　原来小乌龟出世还不久，很多事情都不知道。

　　6、师生合作配音。

　　小结：你们简直把猴子和小乌龟读活了，虽然没有找到失主，还被猴子嘲笑，但小乌龟一点都不灰心，它扛着羽毛往前走，继续寻找失主了。

　　（三）学习3—5自然段

　　1、观看无声动画。

　　2、从3、4、5自然段里选择一个自然段，练习配音。

　　配音要求：

　　▲ 三人一组，一人读旁白，一人读小乌龟的话，一人读另一只小动物的话。

　　▲ 看清课文，不能读错。

　　▲ 想想小动物说话时不同的语气。

　　3、学生合作练习朗读。

　　4、具体指导朗读：

　　【大犀牛】

　　▲ 我们先听听你们小组配音水平高不高。指小组读。