（学生笑）

　　师：讲得太棒了！是呀，那个人宁可相信尺码，也不相信自己的头脑，他和那个郑人一样地让人发笑。大家会写寓言故事了吧？

　　生：会了！

　　师：写寓言难不难？

　　生：不难。

　　师：对，语文是最好学的了。小语特教王崧舟说：语文不是知识，其本质是智慧。学以致用才能变知识为智慧。现在看看大家的智慧怎么样。

　　（出示屏幕“自学指导二”中的第2题：续写《郑人买履》。）

　　师：续写故事，有一个要求，要用上“削足适履”这个成语。（指黑板上的“削足适履”）大家自己讲说自己续写的故事。

　　（老师巡视，指点、发现新奇的故事）

　　（师叫一学生讲故事。）

　　一生：第二天，那个郑人早早就来到集市上，拿着尺码量量这个，量量那个，一个中午过去了，仍找不到合适的鞋，他便买了一双小鞋回家了。别人问：这么小的鞋怎么能穿呢？

　　他回答道：“把脚削去一点不就可以穿了吗？”人们摇摇头说：‘削足适履’有你好受的！”

　　师：哇，很生动的一个故事呀！谁再讲一个不同的？

　　一生：第二天，那个郑人来到集市上。发现合适的鞋昨天都卖完了。只好买了一双小一点的鞋，他想，回家后把脚削一点，不就能穿了？削足适履，也能穿。

　　师：这下那个郑人不死搬教条，动脑子了，想出削足适履的方法来。还有不同的？请讲。

　　一生：第二天，那个郑人操心带了尺码，量好鞋子，买了一双鞋。回家后一试，谁知道他量的尺码小了，鞋子穿不上，只好削足适履。

　　（师生笑）

　　师：故事非常精彩。这就是宁信度的报应。要相信自己的头脑，千万不要太迷信尺码。

　　评：学习方法：习。

　　学习学习，学就是为了习。学习一篇文章的目的，不是了解知识，而是为了应用。让学生改编故事，续写故事，在模仿中学习写作。模仿是学习的天性。

　　师：五个目标已全部完成。那么大家掌握的怎么样呢？自己检测一下。俗话说：“编筐编篓，重在收口。”（出示屏幕“当堂自结”。）光学习不回想，不总结，就像往口袋里装东西不扎口子一样，宝贝往往会掉出来！请同学们认真回想一下这节课你都学到了什么，对照目标，看所有的目标你都熟练掌握了吗？把你掌握到的内容大声说出来。