三年级语文上册《卢沟桥的狮子》教学反思
由于我们组教研活动的安排,《卢沟桥的狮子》一文是由我们的组长陈红上的第一课时,第二课时是我上的。我认为,我班的孩子们没有把这篇课文吃透,有很多问题没有解决,于是我择其重点重新讲解了一遍。
在课堂上,我牢牢立足与文本,通过读、说、演、再读等形式,让学生充分的与文本对话,仔细地品味语言,对语言文字进行再创造,激发想象,在脑海里浮现画面,去体会卢沟桥的狮子的特点。并且模仿课文句式鈥溣械拟︹孟疋︹︹澦祷埃唤黾し⒘搜月登攀ㄗ痈嘈翁南胂螅捕匝辛怂祷暗匮盗贰U庑┒悸涫盗硕杂镅晕淖值睦斫夂突邸
创设情境,体验感悟。卢沟桥的狮子大大小小,形态各异,富有情趣。在教学中,我让学生假设自己就是那尊威武的狮子,就是那只调皮的小狮子,发挥想象,走进狮子们的内心,用语言、用动作来表现狮子们的内心想法和活动,去体会狮子们的趣味和情趣,使狮子们鈥溁钼澠鹄础
最后一段的教学,我是充分利用学生和老师查找的资料,让学生交流感悟,了解卢沟桥的历史意义,是我国人民反抗侵略者永不屈服的写照。
《三年级语文上册“卢沟桥的狮子”教学反思》摘要:子们没有把这篇课文吃透,有很多问题没有解决,于是我择其重点重新讲解了一遍。 在课堂上,我牢牢立足与文本,通过读、说、演、再读等形式,让学生充分的与文本对话,仔细地品味语言,对语言文字进行再创造,激发想...
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