西师大版二年级上册语文《小雨点》教学设计
教学目标
★正确、流利地朗读课文。
★了解课文内容,懂得雨水与植物生长着密切的关系。
★指导学生读出雨点儿调皮、可爱、沉稳的语气,让学生从读中感悟雨点儿的爱心。
★认识本课的11个生字,理解鈥準磺濉⑵溻澋却视铮傅际樾粹湻健搿外
教学重点
★正确,流利地朗读课文,认识本课的11个生字,能正确书写鈥湻健搿外潯
★通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系
设计特色
★进行扎扎实实的读的训练,让学生初读读通,再读感知,精读品味,读的质量逐步提高,学生进入文本有一个渐近的过程,感悟文中雨点儿的可爱可敬。并在读中反复与生字见面,以课文为依托,让学生在具体的语境中学习生字,理解词语。
★运用对比教学通过下雨前植物的状况与下雨后植物状况对比,让学生明白雨水与植物的生长的关系
教学内容
★初读课文,识记生字,书写生字
教学准备
★ 生字卡片、生词卡片,田字格,枯花枯草图,土地干裂图,红花绿草图,小黑板,卡通大小雨点儿
教学流程
第一课时
一、竞猜谜语,揭课题
出示迷面鈥溝裱堂挥谢穑裼瓴换崧洌惺蹦苷诎氡咛欤惺庇质且欢涠洹b澝盏祝涸啤
(设计意图:以猜谜的方式引入新课的学习,能有效地激发学生的学习兴趣)
云妈妈有个爱唱歌的孩子,她的孩子是谁呢?
(板书鈥溣甑愣潱攀榭眨
二、指导学习生字鈥湹汊
1、教师问:鈥湺菱樀汊櫴焙蚰阋嵝汛蠹沂裁矗库
(是前鼻音,又是特殊拼读的三拼音节)。
2、教师问:鈥溎阌惺裁捶椒亲≌飧鲡樀汊櫟淖中危库
指导编顺口溜鈥溡坏阋缓嵋徽趴冢诶锪飨滤牡嗡澔蜮溂右患逾澋姆椒且渥中巍
指导读课题鈥溣甑愣潯L乇鹬傅级梁枚簟臼Ψ抖->指导读->全班读->比较读(雨点,雨点儿)】
学生再说平时的一些儿化音,如鈥溁-花儿鈥潱溎-鸟儿鈥潱寤岫舻那浊锌砂
三、感知课文,激发学习兴趣
(新课标提出要随文学习语法知识,让学生在对比、反复朗读中体会儿化音的作用,不留痕迹的训练了学生的语感
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