诸葛亮既然知道周瑜陷害自己。为什么还要答应借箭的任务呢？不接受不行吗？

　　五、课堂总结，深化对人物的认识：

　　1、诸葛亮顾全孙刘联合抗曹的大局，避免和周瑜发生正面的冲突，神机妙算，草船借箭，创造了军事战争史的一个奇迹。

　　2、后人曾写诗对此进行赞叹：

　　课件演示，学生朗读。

　　3、你会怎样赞美诸葛亮？草船借箭的故事对你有什么启发？

　　结合刚才的研究学习， 练说或练写。

　　六、延伸阅读，课外拓展：

　　1、课外阅读《三国演义》中与本文有关的故事。

　　借来的箭怎样还给曹操呢？

　　周瑜真的服气了吗？他和诸葛亮之间还有哪些明争暗斗呢？

　　苦肉计 借东风 火烧赤壁

　　刘备娶亲 三气周瑜 诸葛亮吊丧

　　2、把本课的内容编写成课本剧，演一演。

　　板书设计

　　曹

　　一定不敢 识人心

　　还 顺风顺水 借 懂地利 东

　　大雾漫天

　　瑜 交 亮

　　（妒忌） 造 （神机妙算）