小学六年级语文课文《墨竹图题诗》教学反思
在本文的教学设计中,为了让学生了解诗歌大意,体会作者体惜百姓、爱民如子及特立独行的品质,我采用了教师点拨引导与学生自主学习、或作探究相结合的方法。教学过程中,让学生反复诵读古诗的基础上,借助工具书籍练讲的方式交流自己对诗意的理解,让学生在读读背背,与自主学习、合作探究的过程中,通过理解诗中的重点词句体会诗人所表达的感情。在拓展阅读中,通过补充阅读有关“竹”的诗句,既开拓了学生的视野,又加深了学生的理解与体验。
《小学六年级语文课文“墨竹图题诗”教学反思》摘要:相结合的方法。教学过程中,让学生反复诵读古诗的基础上,借助工具书籍练讲的方式交流自己对诗意的理解,让学生在读读背背,与自主学习、合作探究的过程中,通过理解诗中的重点词句体会诗人所表达的感情。在拓展阅读...
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