师：（出示一片画好的蓝色树叶），小朋友请看，老师给你们带来了什么？

　　生：一片蓝色的树叶．

　　师：看到这片树叶你有什么问题要问吗？

　　生：这片树叶怎么会是蓝色的？

　　生：真有意思，我还从来没有见过蓝色的树叶，这是怎么回事？

　　师：对呀，树叶怎么会是蓝色的？（边说边把蓝色的树叶粘在黑板上），小朋友们想知道是怎么回事吗？

　　生：想．

　　师：那今天我们就一起来学习19课≪蓝色的树叶≫，一齐读读课题．

　　生：（齐读课题）

　　二．初读课文，整体感知．

　　师：（过渡语）要想知道蓝色的树叶是怎么回事，我们首先得过四道关，只要小朋友们动动小脑筋，顺利地闯过这四关，很快就会找到答案的．有信心吗？

　　生：有．

　　师：那就赶快读一读课文吧，注意读准字音，读通句子．读完以后，先标出自然段序号，然后把藏在课文中的生字宝宝找出来画上记号，同桌的相互读一读．

　　生：（自由朗读课文，标序号，划生字并相互认读）．

　　师：现在该小朋友们闯关了，我们看哪个小朋友最勇敢、最聪明，能顺利地闯过这四关，那么老师这里的勇敢星呀、智多星呀就奖给谁．

　　①师：首先第一关：认读生字．（出示各种形状的绿色树叶、黄色树叶、红色树叶）．看，老师这里有好多绿树叶、黄树叶、红树叶，漂亮吗？

　　生：漂亮．

　　师：这每一片树叶后面呀，都藏着一个可爱的生字宝宝，小朋友们想不想和它们认识认识，交个朋友？

　　生：（齐声）想．

　　师：让我们以开火车的方式和它们认识吧．哪列火车开得最快？

　　生：这列火车开得最快．

　　（师出示树叶生字卡，学生轮读．）

　　师：小朋友再一起和它们打打招呼！

　　（师再次出示树叶生字卡，学生齐读．）

　　②师：同学们第一关闯得真轻松．瞧，第二关又来了．（出示蝴蝶词语卡片），听说这里出现了蓝色的树叶，漂亮的蝴蝶姑娘也飞来了，它们也想来看看是怎么回事．谁来和它们打打招呼？

　　生：（纷纷举手）我……我……

　　（师出示蝴蝶词语卡片，指名认读）