二年级小学语文上册课文《古朗月行》教学设计
教学目标
一、知识与技能
1.认识文中4个生字,书写3个汉字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
3.读懂诗句,体会诗境。
二、过程与方法
1.自主、合作识字,随文识字。
2.读中体会诗境。
3.图文结合,想象理解诗意。
三、情感态度与价值观
想象月亮的美妙与神奇,激发学生对大自然的热爱之情。
教学重难点
(一)读懂诗句,体会大自然的神奇、壮观。
(二)识记生字,正确书写田字格中3个生字。
教学准备
生字卡、CAI课件
教学过程
一、激趣导入
(一)上学期我们学习了叶圣陶爷爷写的《小小的船》,还记得吗?请大家背一背。
(二)叶圣陶看到弯弯的月亮,想象成了小小的船,唐代诗人李白小时候看到圆圆的月亮,他想到了什么呢?下面我们来学习《古朗月行》。(板书:古朗月行)
二、初读课文,学习生字
(一)教师范读古诗。想想诗中的月亮与叶圣陶爷爷看到的月亮有什么不同?(师在黑板上画一个圆月)
(二)出示课件,学生自主、合作学习生字。 通过借助拼音读、同桌读、小组读、开火车读生字卡片、组词说话、书空等多种形式认读识记生字。
(三)学生初读古诗,随文识记字,圈出生字。
三、图文结合,理解
感悟古诗 孩子们,老师看到你们都能把古诗读准确、通顺了,非常高兴,为你们的精彩表现鼓鼓掌吧。鉴于你们的表现,老师有一份礼物送给你们,请看图。
(一)学习第一、二行诗。
1.出示课件,学生观察、想象、描述图画。
2.理解诗句。 弯弯的月儿像小小的船,圆圆的月亮像什么呢?小李白把月亮叫作了什么?请同学们用横线划出描写这幅图的两行诗。(板书:白玉盘) 小李白为什么把月亮当成了白玉盘呢?
3.图文对照读第一、二行诗。
(二)学习第三、四行诗。
1.出示课件,圆圆的月亮好像一个白玉石做的盘子,可好像又不像盘子,瞧,月亮里还有亭台楼阁的影子呢?又像什么呢?请同学们在书中用波浪线划出描述这幅图的诗句。(板书:瑶台镜)
2.结合图画读诗句。
3.读了这两行古诗,你有什么问题吗?
(三)拓展延伸
1.你觉得圆圆的月亮还像什么?学生练习说话。
2.你能把你心中美丽的月色画出来吗?学生画月色。
(四)指导朗读,整体感悟
李白小时候不知道圆圆的月亮是什么,把它叫作白玉盘,又以为是神仙梳妆用的镜子,飞到蓝蓝的云上了。多么神奇多么美妙的景色啊,让我们来把句子读好、读美。
1.播放朗读课件。(要求注意听,划出停顿和重音。)
2.学生练读。(按照划出的停顿和重音自评、互评。)
3.赛读。
4.熟读成诵
四、写字
出示田字格生字,学生认真观察各字在田字格中的具体书写位置,再逐字仿写,老师巡视指导。
五、小结
板书设计
古朗月行
白玉盘
瑶台镜
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