知识目标

　　掌握生字的写法，熟练书写生字。

　　能力目标

　　通过讲解、指导掌握生字的不同写法，使学生写得更加匀称美观。培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

　　情感目标

　　通过生字的不同写法，让学生在写字过程中感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

　　教学重点

　　掌握生字的写法，熟练书写生字。

　　教学难点

　　写得更加匀称美观。

　　教学准备

　　书法作品、课件

　　教学流程

　　一、导入新课

　　1、生齐唱“写字歌”。

　　“身要坐直，纸要放正。拿稳笔杆，不紧不松。从上到下，从左到右。先外后内，最后关门。”

　　2、师：今天我们先欣赏几位书法家的作品。（放课件）

　　3、师：欣赏了书法家的作品，你有些什么感受？

　　生谈感受。

　　二、感悟新知协作探究

　　教师请学生看含有生字的一句话。学生将生字按结构分类。

　　1.学生为生字分类。

　　2、每生练习一个生字，到搬迁讲解。

　　3、学生讲解，教师补充。

　　加减法识字法：

　　加一笔：

　　王——主

　　今——令

　　仕——任

　　减一笔：

　　同——司

　　形象记忆：

　　热：手拿药丸在火上烤，烤的很热。四点底三左一右。

　　救：右半部是反文旁，左宽右窄

　　张：右半部的横落在横中线上。

　　生写字，师巡视，纠正姿势，指导写好

　　4、评价活动

　　[自评]写好的同学，自己把认为写的最好的字下面打一个小点，然后给自己评几颗星。

　　[互评]自评完后，在小组里大家商量着互相评一评。看看你的同学能评几星，学生自荐作业上台展示，师生共评。

　　[师评]作业交给老师，课后批改。

　　三、欣赏评议共创共享

　　1、教师组织学生对展示的学生作品进行现场评述。教师展示学生作品，作为其中的一员参与交流。教师除对交流起组织作用外，还对交流作点评、导拨，引导学生协作探究。

　　2、教师将有代表性的学生学习结果转换到大屏幕上供全体学生交流。

　　四、总结升华拓展延伸

　　1、交流收获

　　师：今天，同学们写的很认真，把字写的很到位。希望你们在平时的作业中也能把字写漂亮！

　　师：学有所获，你们今天这节课有何收获？

　　生谈。

　　2、欣赏作业

　　师：把这些收获带到平时的学习生活中去，一定会有更大的收获！瞧，下面就是一些同学的写字时的收获！（放课件，欣赏学生优秀作业）