师：这节课，我们继续学习《红蜡烛》这篇课文（板书课题）。现在老师请同学们读一读下面的词语？（出示词语，先指名读，再齐读）

　　师：谁能简单地叙述一下《红蜡烛》这篇课文的主要内容。（指名复述）

　　师：这个故事多有趣呀，想再读一读吗？快把书打开110页，读一读、找一找、画一画，你认为最有意思的段落可多读一遍。（学生自由练读）

　　师：红蜡烛是哪里来的？谁把这一段读给大家听？

　　生：读课文第一自然段。

　　师：哪个词最能说明小猴子的心情呢？

　　生：小心翼翼。

　　师：谁能怀着这种心情把第一自然段再读一遍。

　　师：这下山林里可热闹了，到书中找一找，你从哪看出热闹了？（指名回答）

　　师：大家你推我搡，想象一下，当时是什么样的情景呢？（指名回答）

　　师：为什么小动物们还一步一步向花炮围上来呢？（指名回答）

　　师：该怎样读？（学生自由回答）

　　师范读，生练习读。

　　师：这时，猴子发表演说了（放课件）猴子说什么了？（指名读）

　　师范读，齐读。

　　师：听了猴子的话，其他小动物是怎样做的，猴子又说了什么？小组合作读读，注意其他小动物的动作和猴子的语气。

　　生练习读，男女赛读。

　　师：时间过得真快，转眼到了晚上，谁来点花炮呢？大家决定抽签，那么第一位幸运者是谁呢？（指名读，生评再读）

　　师：（贴乌龟图片）乌龟是怎样点的？同学们快读读。（小组合作读）

　　师：通过读，你觉得乌龟怎样呢？（学生齐答）

　　（放课件）同学们，正像你们说的那样，小乌龟还没到花炮那，就把头缩了进去，一动也不动了，确实是个胆小鬼。同学们再练习读读，把乌龟的胆小劲读出来。（学生自由练读）

　　师：好一只胆小的乌龟，就这样退缩了，这次该论到谁了。（贴黄鼠狼的图片）看这只黄鼠狼表现如何？根据你的感受再练习读读。

　　师：老师也想读，谁愿意配合老师，把黄鼠狼的表现演示一下，其余同学边听边把你的感受读出来。

　　读后你知道了什么？（指名回答）

　　师：黄鼠狼比乌龟也强不哪去，最后轮到野猪了（贴野猪图片）它的表现如何呢？我们一起来读读吧。

　　师生齐读相关内容。

　　师：花炮这么危险，所以当野猪点燃花炮后，小动物们是怎么做的？

　　生：“大家都钻进草丛，把耳朵紧紧捂住，眼睛也不敢睁。”

　　师：说明了什么？（大家都害怕、胆小）

　　师：谁能到前面来表演一下小动物们害怕的样子？（指两名同学到前面表演）

　　师：谁表演得更好，为什么？

　　生评价。

　　师：故事就要结束了，当野猪把它点燃后，结果如何呢？我们来齐读最后一段。（师生齐读）

　　师：原来是虚惊一场，我们也跟着直着急，这个故事还真有趣。还想读吗？咱们配上音乐再读一读。

　　（配音乐读）

　　师：无论是胆小的乌龟，聪明可爱的小猴，还是胆大勇敢的野猪，都给我们留下了深刻的印象。

　　当大家知道原来是一根蜡烛以后，它们会说些什么呢？又会怎样做呢？展开你的想象，课后讲给你的同伴或你的亲人听。