师：上课。

　　生：起立，老师您好！

　　师：同学们好！请坐！同学们请看老师手中拿的是什么？

　　生：花盆。

　　师：看到这个花盆，你会想起什么？

　　生：《手捧空花盆的孩子》

　　师：谁能简单复述一下《手捧空花盆的孩子》这一课。

　　生：国王给每个孩子发了一个种子，

　　让他们回家去种，过几天看

　　谁的种子能开出美丽的花。

　　每个孩子回家都精心的准备种子，

　　几天后，

　　国王看见每个人的花盆里都有花，

　　红的、

　　粉的„„只有一个孩子手里

　　捧着一个空花盆，“我也精心的种下了种子，但是没有开花”，国王

　　笑了，夸他是个诚实的孩子。

　　（间评：既复习了所学知识，又锻炼了学生的口语表达的能力。

　　抓重点，求精炼。）

　　师：国王为什么夸他是个诚实的孩子？

　　生：因为国王法给他们的种子是煮过的。

　　师：都是煮过的，能发芽吗？

　　生：（齐）不能。

　　师：从这可以看出这个孩子是一个什么样的孩子？

　　生：（齐）诚实的孩子。

　　生：你做错了事，能自己认错，是个诚实的孩子。

　　师：那我们就知道，他写信师为了干什么？

　　生：（齐）认错。（板书）

　　师：姑妈夸列宁是什么人? 生：诚实的孩子。（相机板书：列宁 诚实的孩子）

　　师：我们知道了列宁是一个诚实的孩子，可老师要问：你是一个诚实的孩子吗？

　　生：（齐）是。

　　师：现在谁能说一件在生活中你不诚实的例子，借此机会来承认一下自己的错误。 （间评：理论联系实际，把所学的知识，与实际相联系，找到自己身上的不足之处，让学生得到思想教育。）

　　生1：有一天，郑坛和我玩着玩着，我故意打了他一下，我说：“我没打你，不是我打的。”郑坛已经看见我打他了。后来郑坛告诉了我的妈妈，有告诉了郑坛的妈妈，郑坛的妈妈还训了我一顿。

　　师：那你向郑坛承认错误了吗？

　　生1：没有。

　　师：好，现在你就向郑坛承认错误好吗？ 生1：郑坛，对不起，是我错了，我不应该打你，更不应该说谎。 师：郑坛你该怎样回答他？ 郑坛：没关系。 师：你俩以后还是好朋友，希望我们以后要以诚相待。