（4）我们翻过这座生字山，就会顺利地找到小动物们和你的家了。哪列火车能完成这个任务，翻越这座生字山。（开火车读生字山上的生字）

　　（5）试读课文

　　A、指一人读全文。

　　B、指名分小节读课文。

　　三、导读课文，读中感悟。

　　1、通过自读课文，听读课文，告诉老师你们都认识了谁的家？它的家在哪呢？

　　2、你知道山坡是什么意思吗？在这座生字山上，“生”和“漂亮”所在的位置就是山坡。是的，山坡就是地面到山顶之间的地方。你能说一说这座山右面的哪几个生字在山坡上吗？

　　3、你喜欢谁的家，你就读一读这句话。

　　（1）自由练习。

　　（2）指名读。（对学生进行有个性的评价）

　　4、感悟：（以学生读的顺序为准）

　　小鸟的家，是个草窝，小鸟怎么会觉得很舒服呢？小鱼的家为什么是清清的小河呢？“清清”说明小鱼的家怎么样呢？你觉得自己的家温暖幸福吗？为什么会这样呢？

　　小结：是的，因为家中充满爱，所以我们才会感到幸福，希望你们在接受亲人关爱的同时，也能学会关心别人，爱别人，这样你一定会更幸福的。

　　5、课间休息：听口令做动作。

　　起立。闭上小眼睛，摇摇小脑袋，向上抬抬头，向下点点头，摸摸小鼻子，找找小耳朵，撅撅小嘴吧，伸伸小胳膊，摆摆小脚丫，伸个小懒腰，多可爱的小娃娃，赶快坐下回到家。

　　6、学做小诗人。

　　你还知道哪些小伙伴的家，它们的家在哪里？下面就请你们发挥自己的想象力也象书中一样用诗一样的语言来说几句吧。

　　师评议：大家的想象力可真丰富啊！你们对家的热爱感动了老师。

　　四、学习总结，课外延伸。

　　（1）我们45名同学有一个共同的家，你们知道是哪里吗？对，一年级三班就是我们全体同学共同的家，每一个同学都是我们的兄弟姐妹，我们要互相帮助，共同进步。

　　（2）那么我们人类和所有的动、植物也有一个共同的家，是哪呢？是的，地球是所有生物的妈妈，我们一定要爱护身边的一草一木，和它们一起和谐、快乐地成长。

　　（3）同学们，学习了这首儿童诗，你们的眼前一定出现了许多家的画面，下面就请同学们动手用彩笔画一画吧！

板书设计：

6、家

鸟儿 　　草窝

蜜蜂　　 房舍

鱼儿 　　爱 　　小河

蜻蜓 　　山坡

我　　 爸妈