第一课时

　　（注：标注学生序号的是学生个人回答的问题，学生齐答的问题没有标注序号，而是加了括号的说明；若学生序号出现重复，则是同一个人回答的问题。）

　　一、导入课文（约4分钟）

　　师：刚才咱们聊了几句，同学们对清新自然的乡村风光都感到特别的向往，是吗？

　　生：是（学生齐声回答）

　　师：今天我们就一起到乡村去走走，好不好？

　　生：好（学生齐声回答）

　　师：让我们去看看作 家陈醉云先生笔下的《乡下人家》是怎样的。

　　师：一起读读课题（教师指出黑板课题）

　　（学生大声齐读课题）

　　师：请同学们打开课本翻到100页，自己读读课文，读准字音，读通句子，开始吧。

　　（学生自由朗读课文，教师巡视指导）

　　二、疏理字音、字词（约5分钟）

　　师：声音轻下来了，都读完了，是吗？同学们读得特别认真，习惯真好。在乡下人家啊，来了几位朋友，看看，认识吗？（教师点击课件，大屏幕上出示生词：装饰 照例 和谐 结瓜 鸡冠花 率领）

　　生：认识（学生齐答）

　　师：谁愿意来接受挑战？

　　（教师请一位男同学试读）

　　师：其他同学请听好了，如果他读正确了，就跟着他读。

　　（学生朗读了第一横行的词语）

　　师：真棒，挑战成功，请坐。现在我们来看看第二行。同学们，你们看，这几个字，发现了吗？（教师用鼠标指示第二行的词语）都是？

　　生：多音字（齐声回答）

　　师：谁能读正确了？

　　（教师请一位女同学试读，并适时指导）

　　师：真好，表示植物生长结果的念第一声。接着，第二个词。

　　（学生朗读鈥溂�冠花鈥潱�

　　师：谁知道它的另一个读音啊？（学生齐答）

　　师：哦，大家都知道，来，你来组个词（请一位同学组词）

　　生：冠军

　　师：这个呢？（教师指向大屏幕的第三个词鈥溌柿焘�潱�

　　（学生朗读）

　　师：它的另一个读音谁又知道？（请一位同学回答，教师适时引导学生组词鈥溞�率鈥櫍�

　　师：真棒！同学们很能干，都读正确了。还有几个啊，是我们平时生活中不大留意，也不太用的词，会读吗？（教师出示课件词语：屋檐 时令 觅食 捣衣 向晚）