在学习一篇课文时,教师首先帮学生创设一种情境,这种情境的创设可以是一则谜语,一个娓娓动听的小故事,一段录象,一段美妙的乐曲等。 在教学《可爱的娃娃》时,我是这样引入课题的,我出示实物,一个漂亮的芭比娃娃,问学生你想对她说什么?指导学生观察说话,这样既锻炼了学生的说话能力,又吸引了学生的注意力。学生很顺利地就引入了课题《可爱的娃娃》。很快进入情境,入境学习,主动学习的积极性调动了起来,鈥溞巳な亲詈玫睦鲜︹潱员咎每蔚难安伺ê竦男巳ぃ馐潜窘诳我桓隽己玫目恕
这节课我重点突出对孩子鈥湺菱澋难盗罚ü煌愦蔚亩粒缦付粒粒投粒煌问降亩粒缒信粒∽槎粒霰鸲粒攵粒脸龆晕恼碌睦斫猓脸龊⒆幼约旱母惺埽佣斫馕恼碌闹行模棱澇鲜碘澋牡览恚挥谐鲜挡攀强炖值摹W执实慕萄也捎眉惺蹲郑嫖氖洞实姆椒ǎ醚谟镅曰肪持惺洞剩锏礁玫男Ч?沃写┎逍醋纸萄В缍遭 鈥澋氖樾此承虻闹傅迹祷把盗罚缯湔涫窃跹ひ展莸牟腥洗砦蟮模咳煤⒆用窍胂笏祷啊 全文我抓住鈥溈砂澱飧鑫难郏佳伎妓砂裁纯砂孔詈蟮弥纪尥蘅砂且蛭览觯湔淇砂且蛭鲜担醚莱鲜凳敲篮玫钠分省 学以致用,学习了知识和道理还要学会运用,教学最后,我还设计了一个拓展运用,讲一个有趣的故事,让孩子们去为主人翁想办法,引出只有诚实的行为才是正确的,快乐的。课后我布置作业收集有关诚实的故事和格言,也是为了拓展语文学习,让语文学习由课内延伸到课外,增大语文的学习面,提高学生的语文素养。 实际上课操作中,对学生的字音纠正有些处理得不及时,教学提问提得不太准确,尤其教学机智不够,结尾刚总结完诚实就下课了,我仍然讲了拓展内容,讲得匆忙,学生注意力也有些分散,致使拓展内容效果不太好。 课堂教学是一门遗憾的艺术,在这节课中还有很多遗憾,但是,我仍然觉得上教研课能让自己更快地成长和进步,多钻研,多上课,多总结,多反思,那是教师成长的必经之路。