生：是说孩子们非常快乐，笑声充满了整个花园。

　　师：是呀，联系“那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片”这句话，我们就知道，孩子们欢乐的笑声洋溢在鲜花盛开的春天，也洋溢在——

　　生：绿树成荫的夏天。

　　师：洋溢在——

　　生：鲜果飘香的秋天。

　　师：还洋溢在——

　　生（齐）：白雪一片的冬天。

　　师：所以，课文这样说——

　　生（齐）：“花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。”

　　师：孩子被赶走了以后，花园怎么样了？

　　生（读）：“但不知为什么，巨人的花园仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。”

　　师：确实非常奇妙。还有哪些地方也奇妙？

　　生：后来孩子们来了，巨人的花园又变得很美了。（读）“他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。”

　　（师出示“添”，生读后，指导书写。）

　　生：接下来的事也奇妙。孩子们又一次被赶走后，刚刚还春意盎然的花园又变冷了。（读）“与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。”

　　师：知道“凋谢”的意思吗？

　　生：“凋谢”就是说花都枯萎、落下了。

　　师：好。这句话中有个“覆”字，看老师怎么写。（师指导后，生练写一遍。）

　　生：这句话写得也很奇妙。课文是这样写的：“这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。”

　　生：还有。“小男孩在巨人的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到温暖和愉快。”亲一下，巨人就有了这样的感受，太有意思了。

　　（指导“颊”的读音，了解“脸颊”的部位。）

　　师：同学们，刚才大家说的是巨人花园的奇妙变化。其实，巨人的表现也很奇妙呢。谁发现了？

　　生：我知道。赶走了孩子们，春天来了，巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。孩子们钻进了花园，他激动地跑到花园里。第二次赶走孩子，花园里马上鲜花凋谢，树叶飘落。最后，孩子们回来了，巨人感到无比的幸福。