师：今天，让我们一起走进英国著名作家王尔德的板书课题，生齐读）。

　　师：这个课题有点意思，你觉得有意思在哪儿？

　　生：我觉得花园在我们生活中经常看见，巨人生活中就根本没有，怎么就连在一起了？

　　生：我觉得这应该是一篇童话故事

　　师：从哪里知道的呢 ?

　　生：生活中不可能有巨人，只有童话里才有

　　师：比如说？

　　生：《丑小鸭》里丑小鸭能变成美丽的天鹅。

　　师：那你们认为，什么样的人才能称得上是巨人呢？

　　生：应该非常高大，要比我们一般的人高得多了。

　　生：我想，如果真有巨人站在我们的面前，我们抬起头可能只看见他的下巴。

　　师：（出示课文插图）看，这就是巨人，他身边的孩子跟他比一比，怎么样？

　　生：孩子简直太小了，巨人显得特别大。

　　师：是啊，童话中的人物呀、事物呀，个个都是那样的奇妙。读读课文，看看这篇童话哪些地方让你感到奇妙？注意读准字音，读通句子。

　　（生自由读书。）

　　生：我发现巨人的花园一年四季都是美丽的。可巨人回来，赶走了孩子，砌起了围墙，竖起了告示牌，虽然春天来了，花园里依然是冬天。这真是很奇妙。

　　师：巨人的花园有多美丽呢？读读句子。

　　生：（读）鈥溎抢铮�春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。鈥�

　　生：（读）鈥溁ㄔ袄锍Ｄ暄笠缱藕⒆用腔犊斓男ι�

　　（师出示鈥溡玮�潱�指导学生读准字音。）

　　师：鈥溠笠玮�澥鞘裁匆馑寄兀肯瓤纯凑飧鲎郑ㄍ队俺鍪荆�，最早啊，古人就用这种图形来表示它的意思，从这我们知道鈥溡玮�澗褪侵糕�斺��

　　生：流出来的意思。

　　师：所以鈥溡玮�澴趾退�有关。鈥溠筲�澑�鈥溡玮�澮谎�也是多、满的意思，那鈥溠笠玮�澚�在一起就是鈥斺��

　　生：是充满了的意思。

　　师：鈥溠笠玮�澰诳挝闹杏质鞘裁匆馑寄兀�