教学内容：

　　体会文章，进行练习。

　　学生学习过程

　　这就是美丽的青海湖鸟岛，你见过这壮观的景象吗？学习了课文，再展开丰富的想象，照样子为剩下的三副图写个介绍吗？

　　读写提示园

　　这么美、这么热闹的鸟岛，让我们带着赞美、喜爱的感情朗读、背诵课文吧！

　　本课有9个生字要求掌握，要想写好得注意：

　　育：上窄下宽；　　　　　　类：上边宽下边窄。

　　趣味词语

　　1、玉白色、青绿色。都是表示颜色的词，这样的词还有紫红色、墨绿色等，请你也是这些几个好吗？

　　（　　 ）的太阳 　　　（　　 ）的湖水 　　　（ 　　）的丁香花

　　（　　 ）的菊花　　　 （ 　　）的草地 　　　（　　 ）的（　　 ）

　　2、照样字写词语。

　　一群一群的鸟儿

　　一（ ）一（ ）的鲜花　　　　一（ ）一（ ）的禾苗

　　一（ ）一（ ）的（ ）　　　 一（ ）一（ ）的（ ）

　　词句练习园

　　1、比一比，再组词。

　　密（　 ）　　育（　）　　玉（　 ）

　　蜜（　 ）　　盲（　）　　主（　 ）

　　2、选择合适的词填空。

　　陆续 继续 连续

　　上课了，同学们（　）走进教室。、

　　吃完晚饭，我（　）写作业。

　　姐姐（　）三年被评为“三好学生”。

　　3、 读一读143页第4题，把下面句子补充完整。

　　六月一日是小朋友最_________________________________ 。

　　__________________是我最喜欢的人。

　　我最想_________________________________。

　　________________________最__________________。

　　创作室

　　1、猜字谜？

　　Ａ大米真好，粒粒饱满。（　　）

　　Ｂ　今天我捡到一个盒子。（　　）

　　2、同学们一定希望人们都爱护鸟吧，我们也来照样子创作一条爱护鸟类的广告语吧！

　　例：让鸟儿和我们一样，有一个幸福的家园吧！

　　_____________________________________________________

　　_____________________________________________________

　　板书设计：

　　鸟岛

　　课后反思：