湘少版英语：Unit10 It's a cold day. 反思

　　好奇是学生的天性,他们生来就对周围的世界充满了好奇心。对平学生的好奇心，我们应该加以保护、引导，并给他们“自由”，允许他们大胆地去想象。即使学生产生了一些稀奇古怪的想法，教师也不能盲目否定，而应采取他们能理解的方式，耐心地解答，并和他们共同讨论，引导他们继续思考。

　　在学习第十单元It's a cold day时，我就分层创设情境，利用图片引导、启发学生一步步地进行观察、思考、讨论、交流，再逐次让他们通过对比，亲自叙述，发表自己的见解，由浅入深地练说些类句型，并根据情况及时给予鼓励、评价。从而达到预期效果。

　　案例片断：

　　呈现出整体情景图，让学生观看、思考、自由练读，然后尝试。

　　生1：“老师，我知道Lingling的话意思是“我不喜欢这样的天气，我喜欢晴朗的天气。

　　师：对，用英语怎么说，读出来。

　　生1：I don't like this weather. I like fine days.

　　师：读得不错，但注意days后面“s”读音。

　　生2：老师，我读Dongdong的话，I like rainy days. I don't like hot days.

　　师：是呀，许多小朋友都好动爱玩，好天气是大家游玩的最好机会，大家一起尝试着回答我的问题：What's the weather like?

　　生3：It's sunny.

　　师出示另一张图片，请学生继续回答上面的问题，鼓励学生大胆尝试。

　　生4：It's a rainy day.

　　师：嗯，回答得真好。可你们从这两句话中发现了什么不同？

　　学生再次观察、讨论。

　　生4：后一句中的有a 和day ，前一句没有。

　　师：问答好，我们再读一遍，来观察一下，有什么不同。

　　生齐读。

　　生5：噢，我明白了，后一句中有冠词a，后面一定要接名词day。

　　生：对，这就是我们平常在读、或练习时应该看清并注意的问题，在运用时，要针对不同人称作本应的变化，不能一视同仁。

　　对于学生没学过、不懂的知识，要及时点拔启发，学生在当时兴奋的状态下，马上就可以接受知识。