一、复习，巩固字词

　　1．读上节课学过的字：

　　打字谜加强记忆：大雨落在田上：雷、身上脏了先洗澡：澡、自行车轮胎缺少气：软、梢、梳、醒、耍、枝

　　2．开火车形式读词：打雷 雷雨 树枝 树梢 软和 梳洗 玩耍 苏醒

　　二、研读，自主探究（3鈥�5小节）

　　1．读了课文，你有哪些问题不明白，需要和大家讨论讨论的？（先在小组内讨论，然后指派组长汇报。）

　　2．各小组提出问题，师生整理问题，达成共识。

　　（1）柳梢为什么绿了？

　　（2）春燕跟柳树捉迷藏，小柳絮怎么飞了？

　　（3）柳树是怎样跟小朋友玩耍的？

　　3．引导学生选择解决问题的方式（抓住关键词语，理解句子含义，可以用读一读、画一画、想一想、议一议的方式学习）。

　　4．小组合作学习，教师巡视指导，及时发现问题。

　　5．学生汇报交流，教师点拨指导。

　　（1）学生汇报鈥溋�梢为什么绿了？鈥澱飧鑫侍馐保�引导学生从鈥湸悍绺�柳树梳头鈥澱庖痪涮寤幔�春风轻柔的为柳枝涂上绿色，引导学生带着情感读第三节。

　　（2）学生汇报鈥溋�絮怎么飞了？鈥澱飧鑫侍馐保�引导学生掌握柳絮特点，可以用实物演示，学生观察，品读体会第四节。

　　（3）学生汇报，鈥溞∨笥衙鞘窃跹�跟柳树玩耍的？鈥澱飧鑫侍馐保�引导学生展开想象的翅膀，在花红柳绿，草长莺飞的季节里，小朋友们快乐的心情，引导学生多读几遍最后小节，在读中加深体会。

　　三、比赛，背诵课文

　　每个小组选一个代表，评一评谁背得好，教师进行朗读指导。

　　四、领悟，课外延伸

　　1．夸夸柳树的5个好朋友。

　　2．在春天里，还有什么醒了呢？

　　3．用各种形式表达对春天的喜爱。（读课文、编儿歌、画画、唱歌、跳舞等）

　　五、观察，正确书写

　　1．学生仔细观察，说一说每个字的特点。

　　2．教师范写，边写边提醒注意的笔画，鈥湸衡�澴值氖樾矗�关键是上半部分：三个横不宜长：撇、捺要伸展开，盖住下面的鈥溔这�澴帧ｂ�湼哜�澴稚闲∠麓螅�不要写得太长。

　　3．书写鈥溑蟆⒂砚�澚礁鲎郑�可让学生先自己观察，再提示大家写时应注意什么。

　　六、小结：柳树醒了，小朋友们也醒了，一年之季在于春，让我们利用好这美好春光，抓紧时间投入到新的学习中吧！

　　板书设计

春雷____________说话──柳树──醒了

春雨____________洗澡──柳枝──软了

春风____________梳头──柳梢──绿了

春燕__________捉迷藏──柳絮──飞了