课时目标：

　　1、多种方式的识记9个生字，特别是在语境中识记生字，对平时较常见的词语，比如鈥溌至麾�澋饶苎Щ嵩擞谩�

　　2、能够自主观察的基础上学会写鈥溨�鈥濃�溌肘�潯�

　　3、在通过教师对动物表情的词的引导下，以读促悟，学生在朗读中感知动物们的心理，进行换位思考，在潜移默化中懂得去尊重别人。

　　一、图片引入：

　　1、出示图片，瞧，森林里这么多动物在这，发生了什么事情啊？（森林里的小记者鈥斺�敯倭槟瘢�你知道吗？）

　　2、你能告诉大家什么是万兽之王？

　　3、朗读万兽之王

　　4、狮子大王想找一个动物继承他做鈥溚蚴拗�王鈥潱�到底有哪些小动物们去参加了呢？最后又是谁当上了森林里的新首领呢？从现在开始，我们就来认真学习课文（板书）。（从现在开始）（读好课题）

　　二、生字教学

　　1、想知道课文是怎么写这次万兽之王的选举活动的吗？想，就读读书吧！读了以后你就明白了。用自己喜欢的方式读读课文，这篇课文比较长，所以读书的时候要注意读准每个字的字音，遇到生字，就把它圈起来，读一读，遇到难读的句子就多读几遍，开始吧！

　　2、生字词教学

　　（1）出示生词

　　万兽之王 轮流 上任 星期 第一个 上任 习惯的方式 笑眯眯 郑重 神气极了 议论纷纷 叫苦连天 荡来荡去

　　指名读、带读、开火车朗读

　　（2）出示句子

　　a、你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期。

　　（a）朗读句子

　　（b）出示相关句式：

　　（句式1）狮子请动物们轮流当鈥溚蚴拗�王鈥潱�先请 当国王，接着请 当国王，最后请 当国王。

　　（句式2）狮子请动物们轮流当鈥溚蚴拗�王鈥潱�第一个上任的是 ，第二个上任的是 ，第三个上任的是

　　（c）给轮流造句

　　b、每个动物都照自己习惯的方式过日子。

　　（a）你们都知道动物的哪些习惯的生活方式吗？

　　预设：猫头鹰：白天睡觉，晚上休息。蝙蝠也是晚上睡觉的，马是站着睡觉的，河马在水里待着，鱼是睁着眼睛睡觉的，没眼皮的，二四班的小朋友真棒，知道这么多小知识，今天轮到王老师像你们学习啦！继续读。

　　c、狮子见了，笑眯眯地说：鈥湶挥迷偻�下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是万兽之王了！

　　朗读句子。

　　（3）生字卡片朗读

　　a、开火车朗读生字

　　b、识字教学：鈥溍锈�澥切紊�字；鈥溨ｂ�澯眯帐细璧姆椒ㄊ都牵烩�溌肘�澑�以量词新知识；鈥湹阝�澯氲芙�行比较。

　　三、诵读课文，读中感悟

　　（一）品读第一部分

　　1、解决了生字难题，下面，我们就走进这场妙趣横生的万兽之王选举啦！快速朗读课文，用横线划出鈥溚蚴拗�王鈥澋拿�令。（学生朗读课文）

　　2、随机请头戴鈥準ㄗ逾�澩肥蔚耐�学发布命令：从现在开始，你们轮流当鈥溚蚴拗�王鈥潱�每个动物当一星期，谁做得最好，谁就是森林里的新首领。

　　其他小动物们仔细听，看他读得怎么样？万兽之王的命令听出来了吗？

　　表演朗读，解决什么是新首领？（新的万兽之王）

　　3、想当万兽之王的就请站起来，我们一起来发布这个命令──齐读。