【教学目标】

　　1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。

　　2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。

　　3、正确认读本课文中鈥湹ā⒏摇⒂隆⑹隆⒋扳�澋�10个生字，会写 鈥溤佟⒔病⒗�鈥澋劝烁錾�字。

　　【教学重点】

　　1、掌握两个偏旁鈥溵锈�澓外�溝︹�潯�

　　2、正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。

　　【教学准备】

　　小黑板出示生字和词语、课件。

　　【教学过程】

第1课时

　　一、情境导入：

　　1、同学们，你们会唱《小星星》这首歌曲吗？（教师和学生一起表演一起唱。如果学生不会唱，教师可以唱给学生听，学生要认真听。）

　　[设计意图：根据低年级学生的年龄特点，无意注意较强，设计此环节可将学生的注意力集中到课堂上，又可有效的将所学内容有机的联系起来。]

　　2、你们喜欢这首歌吗？谁知道这首歌唱的是什么时候的景色？（夜晚时候的景色）那老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？（学生根据自己的生活经验自由谈论眼中的夜色。）

　　[设计意图：将学生的生活体验和课文内容自然的结合起来，激发学生的学习兴趣，自然的引出对课文的学习。]

　　3、今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。

　　板书课题：《夜色》学生齐读课题。

　　二、初读课文，布置预习

　　1、自读课文。要求：自己试着把课文读通顺，读流利，并把不认识的字圈出来，选择自己喜欢的方法记住它。

　　[学生按自己的方法边读课文边识字。教师巡视，对平时识字能力差的孩子尤其关注。]

　　[设计意图：让学生用自己喜欢的方法识字，培养学生的自学能力，合作意识，树立良好的学风和识字习惯。]

　　三、展示汇报，交流成果

　　1、小组内检查生字，谁全认对了，就是鈥準蹲执笸踱�潯�

　　出示生字：再 外 事 此 讲 故 拉 步

　　组长利用生字卡片检查生字的识记情况，对全读对的同学奖励小红星。