教学目标：

　　1、 体现语文的诗意，自读感悟。

　　2、 课堂写出自己的诗作。

　　教学重点：

　　有感情的朗读背诵。

　　教学难点：

　　表达对秋天的赞美，写出自己的作品。

　　教学过程：

　　1、自主学习

　　秋天是什么样的？你看到什么？听到什么？

　　引出课题听听秋的声音，板书。

　　2、重点理解

　　前三节赏读（分组读、个别读、接读、赛读、背诵）。

　　学生质疑，师生共解。

　　拟人写法：大树抖动，蟋蟀唱歌，板书。

　　3、升华创作

　　板书：

　　秋的声音

　　还在─────

　　在─────

　　在─────

　　4、现场练习,先写后说,激励评价。