一、情境导入

　　上节课，我们学习了诗歌，你能把读了这首诗，你对鈥溡坏嗡�鈥澋男碌睦斫飧嫠咄�学们吗？

　　出示目标（一）

　　1．品诗赏诗：

　　这是一首歌颂雷锋精神的现代诗，作者以饱满深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰，诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。

　　2．所以在赏析这首诗时，要引导学生体会在平凡中孕育着不平凡的哲理。

　　3．师：读着读着，你发现雷锋变成了（ ），变成了（ ），变成了（ ）鈥︹��

　　交流：一滴水，刚展翅的鸟，才点亮的灯，刚敲响的鼓，一个音符，一根纤维，红花一瓣。

　　师：作者把雷锋比作了这么多的事物，你觉得哪个比得最确切？

　　学生发表观点：选择事物鈥斺�敹烈欢猎�句鈥斺�斔得骼碛�

　　（如：把雷锋比作一滴水很确切，雷锋是一名普普通通的人民战士，但他的事迹确实伟大的，他是党和人民军队的杰出代表，把雷锋比作刚展翅的鸟，因为雷锋的年轻，他才22岁。）

　　4．师：就是这样一个普通的战士，就是这样一个年轻的生命，就是这样一段短暂的人生，却把自己所有的光华都献给了他人，让我们来深情地赞一赞他，可以用自己的话，也可以用课文中的语言。

　　二、资源开发（关注桑鹏）

　　诗中作者用了很多修辞手法，你能找出来，并说一说吗？

　　三、体会中心

　　用诗歌的形式赞美雷锋。

　　四、当堂训练

　　当今社会中曾经有过以下一些谈论，你能否说出自己的观点看法。

　　1．鈥溊追娉龉�了鈥潯�

　　2．鈥溊追嫒�月来了，四月走了鈥潯�

　　五、布置作业

　　完成写字本和配套练习册。

　　板书设计：

　　你，浪花的一滴水

　　----雷锋

　　忠于祖国

　　忠于人民

　　忠于党