小学一年级数学认识几和第几 教案

　　教学内容

　　苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第14～15页的例题和鈥溝胂胱鲎鲡�潯�

　　教学目标

　　1.使学生在观察、交流的过程中，初步理解鈥溂糕�澓外�湹诩糕�澋牟煌�含义，能区分几个和第几个，并在实际生活中加以运用。

　　2.进一步培养学生合作交流的意识和语言表达的能力。

　　3.结合排队等活动，使学生从中受到尊敬老人、礼貌谦让等社会公德教育。

　　教学过程

　　一、创设情境

　　活动1：开车出游。

　　小朋友们，今天老师要带大家去个非常有趣的地方，你们想去吗？那就开上咱们的小列车去吧。（律动鈥斺�斂�火车，多媒体显示列车开到了动物园）

　　［说明：律动时，要让学生模仿坐车的动作，并配上列车行进及到站时的声音，使学生身临其境。］

　　二、感知新知

　　活动2：排队买票。

　　1.动物园一大早就有人来排队买票了。（多媒体显示5人排队买票图）

　　2.引导看图，自由提有关鈥溂糕�澯脞�湹诩糕�澋奈侍狻�

　　如：有几个人在排队？老爷爷排第几呢？戴帽子的男孩排第几？小女孩的前面有几人，后面有几人？鈥︹��

　　3.说一说。

　　（1）如果是你排在老爷爷的前面，你会对老爷爷说些什么呢？（多媒体演示老爷爷从第五走到了第一）

　　（2）老爷爷高兴地排到了第一。现在看看戴帽子的男孩排在第几？没戴帽子的男孩排在第几？小女孩前面有几人，后面有几人？

　　（3）刚才我们说的几人与第几人，如5人和第5人，2人和第2人意思一样吗？（板书课题）

　　4.（多媒体演示老爷爷买完票走了）教师继续提出问题并要求回答。

　　如：剩下几个人？戴帽子的男孩排在第几？没戴帽子的男孩又排第几？小女孩的前面有几人，后面有几人？鈥︹��

　　［说明：在学生回答的过程中，要适当地加以引导，特别要让学生说清楚鈥準窃趺词�的鈥潯Ｍ�时，要告诉学生鈥溑哦拥氖焙蛭颐且话愣即忧懊媸�起鈥潯＃�

　　三、内化认知

　　活动3：点灯笼。

　　1.今天动物园可真热闹，门口挂满了灯笼。我们一起来做点灯笼的游戏好吗？

　　多媒体出示鈥溝胂胱鲎鲡�澋�1题图。

　　要求：第一行从左边起点4个灯笼，

　　第二行从左边起点第4个灯笼。