苏教四下:《祁黄羊》说课设计
一、 说教材、说学情
这是一篇根据《左传》改写的历史故事。课文简练的笔触,生动的语言,讲述了祁黄羊让位荐贤的事。表现了他鈥溚饩俨槐艹穑诰俨槐芮租澋乃枷刖辰纾茉炝艘桓鲎鍪鲁鲆怨模惺鹿饷骼诼涞娜宋镄蜗蟆
四年级学生阅读能力有了一定的基础,他们有自己的想法,有一定的口头表达能力,不过这种历史题材的文章,内容离学生生活实际较远,学生不易理解,所以在表达自己的感受方面,可能会有一定的难度。
二、说教学目标
根据教材的特点和学生的认知水平,综合知识与能力,过程与方法,情感态度价值观这三个维度的要求,我拟定了一下教学目标:
1、 学会本课生字,理解有生字组成的词语,了解课文大意。
2、 正确 、流利、有感情的朗读课文,复述课文。
3、 借助课文具体语言材料,领会祁黄羊公私分明、一心为公的精神。
三、 说教学重难点
理解课文内容,嫩联系上下文体会鈥溚饩俨槐艹穑诰俨槐芮租
四、说教法学法
根据素质教育新思想和语文课程标准新理念,充分考虑学生实际,在教学中,我会通过初读 指名读理解文章层次;讨论 分角色读,领会祁黄羊公私分明、处事公正、一心为国的精神;最后,在通过复述文章,进行点评,理解祁黄羊崇高的思想境界。
本节课我将从以下几个方面进行学法指导:
1、自读自悟法,以读促讲,以读促悟,以读悟情。
2、不不动笔墨不读书,让学生勤于动笔,乐于思考
3、自主合作的学习方法
五、说教学流程
(一) 谈话导入
1、揭示课题,简介祁黄羊在晋国的身份,引导学生自读课文,要求读准字音,认清生字。在读顺课文的基础上,让学生谈谈课文讲了什么故事,感知课文主要内容。
2、初读之后,鼓励学生质疑,教师提炼重要问题。
(二)精读课文 重点感悟
指导学生精读可以从人物的对话入手,感悟祁黄羊一身正气,一心为国的精神。
1、指名读第一段,思考:这一段告诉我们什么?你是怎么知道的?
2、在讨论交流中,理解 鈥溂父龃蠊 鈥 鈥溦鞣モ
3、用鈥溡蛭︹λ遭︹︹澋木涫剿邓灯罨蒲虼侵暗脑颉0迨椋阂虿〈侵
出示第三自然段 讨论:鈥溚饩俨槐艹穑诰俨槐芮租澥窃趺匆换厥拢
1、理解 外举不避仇
① 引读悼公和祁黄羊的第一次对话,体会悼公对祁黄羊的重用和信任。从祁黄羊鈥溝肓讼脞濃溨V剽澨寤峋偌鍪蔷钏际炻堑摹
②引导读第二次对话,体会祁黄羊的公私分明,不计前嫌的高尚品德。
③指导分角色对
2、理解内举不避亲
① 自读8到11段,你体会到了什么?
② 从鈥溨挥锈濃溝肓讼脞濃溨V剽澱庑┐视镏刑寤崞罨蒲蚓偌龆邮俏弈味髦氐木龆ā4拥抗木壬裉头次手校寤崞罨蒲虻木偌鍪浅鋈艘饬系摹
③ 指导学生读好祁黄羊的话,理解祁黄羊举荐儿子的原因。
(三)小结
采用即兴表演的方式,让学生评议:祁黄羊是一个怎样的人?总结全文
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