苏教版：二年级上册《平均分》教学设计三
一、复习感知，初步比较。
1、 谈话引入：回忆前2节课的内容，我们主要学习和研究的是什么知识？分得怎样的结果才是平均分？这节课我们继续学习平均分。
2、 操作：把8根小棒，每2根一份地分，看看能分成几份？
把它们平均分成4份，看看每份有几根？
交流：刚才各是怎样分的？
小结：一种是按每几根一份地分，看分成了几份；另一种是按几份平均分，看每份几根。这两种分法虽然不一样，但它们都把每份分得同样多，都是鈥溒骄肘�� （板书： 每（ ）个一份地分，分成了（）份。平均分成（ ）份，每份（ ）个。）
二、动手操作，比较分法。
1． 教学例4.
老师这里有12支铅笔，你能运用我们学过的知识，把12支铅笔平均分吗？
学生用12根小棒代替铅笔，想想可以怎样平均分，再分一分。
2、请一名学生在黑板上用小棒代替铅笔分一分，结合学生黑板上出现的实际分法进行教学。
（1）每（3 ）个一份地分，分成了（4）份。
平均分成（ 4 ）份，每份（ 3 ）个。
比较：现在平均分摆出的结果一样，但分法不同，一种是每（ ）个一份地分，看出分成了（）份；一种是平均分成（ ）份，看出每份（ ）个。
不管哪种分法，结果都是每份铅笔的支数相同，因此都是鈥溒骄肘�潯�
（2）还可以怎样分，学生分一分，再交流。
讨论：12支铅笔平均分可以有几种不同的结果，你能有序地说说一共发现了多少种平均分的结果吗？
小组汇报，师板书。
3、小结。
三、巩固练习。
1、想想做做第1题。
学生独立操作，先摆一摆，再填一填。完成后集体交流订正。
问：这里两种分法摆的圆片结果一样吗？分法有什么区别？
2、第2题
出示图，学生读题，说说每题要求按怎样的分法分，然后看图填空。
完成后集体交流订正。说说按哪两种分法来平均分的，结果怎样？
3、第3题
出示图，学生独立完成，想想可以用哪些分法分得这样的结果。
完成后集体交流订正。说说这两种分法不同在哪里？
4、第4题
出示图，想想苹果是怎样分的，把结果填在（）里。
小结：这两种分法虽然不一样，但它们都把每份分得同样多，所以都是鈥溒骄肘��
5、第5题
出示图，学生独立完成，完成后集体交流订正。比较这三小题不同在哪里？
指出：像这样每份个数相同的情境，可以看成有几个几，一共多少个，也可以从平均分的两种分法来看：鈥溍考父鲆环莸胤郑殖闪思阜葩�潱换蛘呤氢�溒骄殖杉阜莸胤郑疵糠萦屑父鲡��
6、第6题
出示图，让学生说说从图上看到了什么。兔有几个几只，是怎样分的？鸡有几个几只，是怎样分的？每幅图都可以看成几种分法？哪两种？
7、小结：
把一些物体平均分有不同的方法，可以是鈥溍考父鲆环莸胤肘�潱部梢允氢�溒骄殖杉阜莸胤肘�潱蘼塾媚囊恢址椒ǎ詈蠓值玫慕峁际敲恳环菹嗤模际瞧骄帧�
四、全课总结。
今天学习了平均分的什么内容？通过这堂课的学习，你有什么收获？还有哪些体会？
板书设计
平均分（三）
每份分的同样多，这样的分法我们叫做鈥溒骄肘��
1、每几个一份地分，看结果分成了几份。
2、平均分成几份地分，看结果每份几个。
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