苏教版:二年级数学上册《认识米》教学设计
一、回顾导入
1、量比较短的物体可以用哪个单位?你能比画一下?
2、分组用你的尺量一量。1、你的课本。2、教室的长。
3、通过刚才的量,你们有什么想法?
指出:量比较长的物体常用米作单位。
二、认识厘米
1、出示米尺:这是什么?它的长度就是1米。
2、比画:1米有多长?
3、你见过大约1米的物体吗?(身高 桌子等)
4、看看米尺你能发现什么?(1米=100厘米)
5、还见过什么尺吗?(卷尺等)
三、估一估
1、教室的宽大约有( )米。
2、教室的门大约有( )米。
3、黑板的长大约有( )米。
四、量一量
1、量一量上面这些长度。
2、用米尺量一量黑板的长,大约是( )米。
用卷尺量一量黑板的长,大约是( )米。
走10步 大约是( )米
立定跳远 大约是( )米
2、米你还想量什么,然后汇报。
五、比一比 说一说
1、在( )里填上米或厘米(出示小黑板P53第4题)
a) 床长2( )
b) 粉笔盒高8( )
c)铅笔长20( )
d)旗杆高15( )
六、全课总结
今天你认识了什么?
板书设计
认识米
1米=( )厘米
《苏教版:二年级数学上册“认识米”教学设计》摘要:长,大约是 米。 走10步 大约是 米 立定跳远 大约是 米 2、米你还想量什么,然后汇报。 五、比一比 说一说 1、在 里填上米或厘米出示小黑板P53第4题 a 床长2 b 粉笔盒高8 c铅笔长20 d旗杆高15 六、全课总结 今...
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