教学反思

　　我讲的是《好日子》一课的第一课时，反思这节课，结合自己的理论学习，我觉得识字教学可多采用以下几种方法：

　　1.将识字放在读文中识记，注重理解记忆。首先将导入和读文联系起来，增强文章的连贯性与趣味性，借助汉语拼音，读故事，读短文，自然引出重点的语句，突出课文的生字，将汉字放到读文后学习。

　　2.结合具体的语言环境简单感悟生字的意思。在文章的重点语句中找出生字，结合具体的语言环境感悟字义，不用说出主要的意思，只要大体理解就可以。然后拓宽、运用组词造句等形式强化理解运用，同时注意汉字音形义的联系。

　　这节课，我主要采用第二种方法进行识字，也就是随文识字，在学生对课文有了初步的了解之后，让学生圈画生字，读生字，然后在文中找出带有生字的词，由词带字进行识记，然后对字进行扩展，例如学习“丝”字的时候，我先让学生说出带有“丝”字的诗句和成语，然后领读带有“丝”字的成语“藕断丝连，一丝不苟，千丝万缕”诗句“春蚕到死丝方尽”并说出“一丝不苟”的意思，让学生说句子“在学习上，我们要一丝不苟”。