一、激趣导入，明确目标。

　　1、激趣导入。往事如颗颗珍珠，在记忆的长河中熠熠生辉；往事如陈年的老酒，在时光的积淀中愈发醇香；往事如经典的老歌，在岁月的星空里风采依旧。无论是伯父生前的五件小事，还是冯骥才老先生关于鈥溁�脸鈥澋木�验之谈，那一幕幕闪亮的过往，芬芳了记忆，灿烂了岁月。今天我们来学习鈥溚�事鈥澋ピ�中的第三篇课文《荷塘旧事》。

　　2、揭题质疑。（生齐读课题）从课题中你知道了什么？还想知道什么？

　　（知道课文写的是旧事；发生的地点在荷塘）

　　（想知道荷塘是什么样子？在那里发生了什么事？）

　　3、过渡：相信通过今天这节课的学习，大家的想法会得到验证，心中的谜团会逐一解开。

　　4、出示学习目标。

　　（1）有感情地朗读课文，体会作者笔下的荷塘美景和人心灵的美、生活之美。

　　（2）理清课文的条理。欣赏文中的比喻句。

　　（4）学习本文写景的方法，并体会这样描写的作用。

　　二、初读感知，预习检测。

　　1、我会读。

　　点缀 淳朴 攫住 留恋 憨直 月牙泡 撩水

　　月朗风清 浮光跃金 繁星闪烁 气喘吁吁 不可名状

　　2、我会概括。

　　《荷塘旧事》主要写了什么？（概括说）

　　（师板书：荷塘 旧事）

　　3、我会思考。

　　说说课文哪些段落写的是荷塘，那些段落写的是旧事？用小标题概括三件旧事。

　　（课文2鈥�4自然段写荷塘美景，5鈥�17自然段写了狗刨比赛、击水游戏、溺水被救三件旧事。）

　　4、过渡：那荷塘、那旧事为什么让作者难以忘怀？让我们深入课文，去寻找答案。

　　三、品读感悟，合作探究。

　　（一）、研读鈥満商菱�潱�感悟荷塘景色之美。

　　【A】品读，感悟荷塘之美

　　（课件出示鈥満献鞫烈橐烩�潱�

　　1、自由朗读课文2鈥�4自然段，体会荷塘景色之美。用鈥溾�斺�斺�澔�出你喜欢的词句，简单批注写出了荷塘的什么之美，思考作者写景的方法。并完成表格。（课件出示表格）

　　2、要求先自学，后和同桌交流。

　　3、小组内交流，推荐发言人，做好交流准备。

　　4、全班交流学习成果。

　　5、交流鈥溚砩系暮商菱��

　　师相机出示：（欣赏比喻句）

　　鈥溤卵琅萸∷埔煌渚вǖ男略虑对谔镆吧稀ｂ��

　　鈥溨患�满塘浮光跃金，如繁星闪烁。鈥�

　　荷塘美在：引导学生抓住重点词鈥溞略骡�澨寤岷商列巫粗�美；鈥溇вㄢ�濃�湼」庠窘疴�濃�湻毙巧了糕�澨寤岷商恋墓獠手�美。写景的方法：两句话都运用了比喻的修辞手法，把景物写得生动形象。

　　6、交流鈥湴滋斓暮商菱��

　　荷塘美在：引导学生抓住词语鈥湻骸⒀�、铺、点缀鈥澓途渥逾�溄磕鄱�洁净的荷花颤动着，像披着轻纱跳舞的少女。鈥澨寤岷商恋亩�态美。鈥溌蹋ü狻⒗恕⒁叮�、粉红鈥澨寤岷商恋纳�彩之美。写景的方法：准确用词、动静结合、按一定顺序（先晚上后白天），抓住特点（晚上抓光彩，白天抓色彩）。

　　7、总结写景的方法。

　　【B】欣赏，领略荷塘之美。

　　课件出示鈥湽赜诤商撩谰扳�澋囊蛔榛玫破�，配乐展示，师抓住关键词巧妙解说，让学生更直观地感受到了荷塘的美。（浮光跃金的塘面，泛着绿光，漾着绿浪，粉红的荷花，碧绿的荷叶鈥︹�Γ�

　　【C】配乐，读出荷塘之美。

　　8、小结：作者运用比喻，还抓住特点、准确用词、按一定的顺序、动静结合的方法来表现出这荷塘的光彩之美、形状之美、色彩之美、动态之美。这是绿与红的和谐，动与静的交汇、光与色的媲美。其实，荷塘处处洋溢着和谐的美。（板书：景色美）

　　【D】拓展，延伸荷塘之美。

　　课件出示朱自清的《荷塘月色》中写鈥満商撩谰扳�澋亩温洌�巩固写景的方法。

　　9、作者怀念的不仅仅是荷塘，还有那些难忘的旧事。

　　（二）、研读鈥溇墒骡�潱�感悟孩子生活之美和心灵之美。

　　1、课件出示鈥満献鞫烈槎�鈥�

　　学习课文5鈥�17自然段，说说从中体会到了什么？

　　要求：（1）、以小组为单位，从三件旧事中任选一件；

　　（2）先自学，后小组交流，推荐发言人，做好发言准备。

　　（3）谈体会要课文，抓住重点词句。

　　2、全班交流。

　　A、交流鈥湽放俦热�鈥�

　　预设交流的句子：

　　1、从鈥溣惺保�我们排成整齐的横队，有人发一声喊，只听得鈥溒送ㄍㄢ�濃�溒送ㄍㄢ�潱�像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。鈥�

　　（鈥溙姿频囊徽舐蚁焘�澨寤岬焦放俦热�紧张忙乱）

　　2、引读这句话。读出鈥溒送ㄍㄢ�澋奈丁�

　　3、：我从鈥溾�樑兮�櫟桨侗撸�人人都气喘吁吁，仰面倒在柔软的沙滩上。太阳热烘烘的，晒得我们昏昏欲睡，驾云似的。鈥�

　　（鈥溒�喘吁吁鈥澆嗝婷栊戳斯放俦热�时的尽兴，鈥溔崛礅�濃�溂菰扑频拟�澬闯隽撕⒆拥氖娣�、惬意、自由自在、无拘无束。孩子们生活得太快乐！太幸福！太美了！）

　　4、指导朗读此句，读出鈥溒�喘吁吁、昏昏欲睡鈥澋难�子。

　　B、交流鈥湸蛩�仗鈥�

　　1、交流你感兴趣的句子。

　　鈥溎乔榫案�是闹得慌，急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射一起，撞击出点点白珠，腾起，落下。鈥樆┗┾�櫟牧盟�声，鈥樠窖解�櫟慕泻吧�，乱糟糟响成一片。鈥�

　　（引导学生抓住鈥溕淅础⑸淙ァ⒆不鳌⑻谄稹⒙湎骡�澱庑┟栊此�线样子的词，体会狗刨比赛的热闹非凡）抓住鈥溁┗�、呀呀、哈哈鈥澨寤岷⒆油娴梦蘧形奘�，快乐无比。）

　　2、指导朗读

　　3总结：狗刨比赛、击水游戏孩子们玩得舒服、尽兴、惬意，写出了孩子们的生活之美。（板书：生活美）

　　4过渡：作者难忘的不仅仅是快乐的旧事，还有那惊险的一幕。

　　C、交流鈥溎缢�获救鈥�

　　1、预设交流的句子：

　　刚学会几下鈥湽放兮�澥保�我觉得有了水中自卫的本事，就满不在乎地冲破了那道绿线，到了荷叶丛中。该城里人向乡下人炫耀了。 [体会出鈥溛意�澋那潮。�莽撞，虚荣，自以为是。指导学生读出自己的体会]

　　鈥溛宜�脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋涨得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。鈥潱ㄌ寤岢鲡�溛意�澯鱿樟耍�情况紧急，和小伙伴的团结、机智、勇敢。指导学生读出自己的体会]

　　鈥溛蚁诺猛弁鄞罂蓿�一个劲地呕水。他们却围着我哈哈大笑鈥︹�︹��

　　（体会出孩子们的淳朴、憨直）

　　2、小结鈥溎缢�被救鈥潯Ｐ』锇榉⒒蛹�体的力量，手拉手铁链般将我拖到岸上。既保证保证自己的人身安全，又能将溺水的鈥溛意�澃踩�救起。他们是一群多么机智、多么勇敢、多么善良、多么团结的好孩子啊！（板书：心灵美）

　　五、总结全文，交流收获。

　　1、总结全文。遥望星空的一弯新月，看到自己的孩子与小伙伴玩耍、嬉戏，作者都会情不自禁地想起，四年级暑假在外婆家村子周围荷塘里，那难忘的一幕幕情景。多美啊，那荷塘的景色！多美啊，那儿时的生活！多美啊，那淳朴憨直的小伙伴！所以课文结尾作者说鈥斺�斈呛商寥允笔备∠衷阝�溛意�澭矍啊３鍪究渭�（末段），生齐读，体会作者对童年生活的怀念和留恋。

　　2、交流本节课收获。

　　六、质疑问难，鼓励探究。

　　大胆质疑：还有什么不懂的吗？

　　师相机点拨，引导学生共同探究，鼓励质疑。

　　课文是写旧事，却用大量的笔墨写荷塘，这是为什么？（体会文中景色描写的作用。）

　　七、课堂检测，巩固新知。

　　1、为什么荷塘时时浮现在我眼前？

　　2、本课中学到的写景方法有哪些？

　　八、作业超市，积累运用。

　　1、积累文中优美词句。

　　2、用本文的写法写一处景色。

　　3、背三四段。

　　4、写童年难忘的故事。