师：请同学们按要求默读课文。

　　（大屏幕出示要求）

　　边读边思考边标画边批注：

　　（1）绿色蝈蝈的外表有哪些特征？

　　（2）绿色蝈蝈有哪些习性？

　　（3） 作者主要写了蝈蝈的哪个方面的习性？

　　（8分钟后交流。）

　　学生4：我先来说绿色蝈蝈的外表。第4自然段鈥溦庵掷コ娣浅Ｆ�亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。鈥�

　　（同时站起三位同学，有两位男生，一位女生，两男生让女生先说。）

　　学生5：对，它长得非常漂亮。它的有叫声还很特别。我给大家读读第3自然段。

　　教师：请同学们边听边用着重号标注出这段中写它的叫声的关键词句。

　　（女生读的很仔细，同学们认真听，并随时标画词句。）

　　教师：谁来清楚、响亮地读读自己标画的关键词句。

　　（学生非常踊跃）

　　学生6：有鈥溂馊疋�潱�鈥溂贝兮�潱�鈥溓宕噔�潱� 鈥溔岷外�� ，鈥溛⑷踱�潱�鈥溹逞柒�潯�

　　学生7：还有鈥溓郧运接镡��

　　学生8：还有鈥溝袷腔�轮的响声鈥潯⑩�溣窒袷歉芍宓谋∧ひ�隐约约的窸窣作响鈥潯�

　　教师：好，这些词都说明蝈蝈的叫声具有怎样的特征呢？

　　学生9：清脆、柔和、婉转悠扬。

　　教师：第5鈥�10段写的是它的什么习性？

　　（学生七嘴八舌地说）

　　教师：谁站起来说？

　　学生10：写了绿色蝈蝈吃的习性。

　　教师：好，可以说是写它的食性（板书）。那同学们再看蝈蝈具有哪些食性呢？

　　（有两个同学站起来说，其他同学坐着说）

　　教师：看看课文，标出关键词句，再来说。其他同学边听边补充完善自己的标记哟。

　　学生11：第⑥段说它喜欢鈥湷圆踱��

　　学生12：第⑦段中说它鈥溈岚�甜食鈥�

　　学生13：第⑧段中还说蝈蝈爱鈥湷岳コ驸��

　　学生14：第⑨段中有鈥溁钩郧嗖葩�潯�

　　学生15：第⑩段中说鈥湸嬖谕�类相食的现象鈥潯�

　　学生16：我再给大家补充，蝈蝈不喜欢吃莴苣叶，它吃同类是吃已经死去的同类的尸体，不是吃活的。

　　教师：同学们读得很细致，说得都也正确。由此看出蝈蝈具有怎样的食性呢？

　　学生17：啥都吃。