语文 小学六年级下册人教版《长歌行》教学片断
教学片段:
师:请同学们自读全诗,借助文后的注释,说说诗歌大意。
(学生各自诵读,根据注释理解诗意,全班交流,允许有不同的表达方式,只要意思正确,都被认可。)
师:这首诗中描绘了许多美好的事物,请大家从诗中圈出,并说说理由。
生1:我圈了青青葵、朝露、阳春、万物、百川,青青葵充满了生机活力,绿叶上滚动的露珠在阳光下一定很美;阳春是一年中最美好的季节,在这时,万物苏醒,一派勃勃生机;百川显示的是一种奔腾之美、力量之美,有了河流,世界才有了生命和活力,因而百川也是美的事物。
生2:我认为“少壮”也是美好的,少壮是人年轻力壮的时候,这时精力充沛、记忆力强、求知欲强,是学知识、学本领、大有作为的最佳时机,因而是人一生中最美好的一段时间。
师:诗中确实向我们展示了许多美好的事物,但是诗人就是想赞美这些美吗?请再读读全诗,你有什么发现?
生1:我觉得诗人写这首诗的目的是想告诉我们“少壮不努力,老大徒伤悲。”这一道理的。
生2:我也赞同**的观点,诗人在诗中不仅仅向我们展示了美的一面,也展示了美消失的一面,你们看,朝露美,但它的美转瞬即逝,春天草木美,但他们的美不久便会随着春的远去而消逝,百川美,但它一去不复返,错过了便永远错过,诗人想告诉我们少壮时期也如那朝露、草木、百川,美好的时光是短暂的,是一去不复返的,应及时把握。
生3:生命只有一次,谁也不可能体验变老的过程后再来珍惜年轻时的时光,诗人在诗中选取了朝露易逝、草木枯萎、百川归海几个我们日常生活中常见的镜头,让我们更深地体会到再美好的东西也会很快消逝的,接着诗人笔锋一转“少壮不努力,老大徒伤悲”,给人以很强的震撼力,自然而然地想到盛年不重来,应及早努力,不要白白到世上走了一遭,我想到了岳飞《满江红》中的“莫等闲,白了少年头,空悲切”,这句诗和“少壮不努力,老大徒伤悲”应有异曲同工之处吧!
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