一、激情导入，揭示课题

　　1.请同学们闭上眼睛，老师带领大家去一个美丽的地方。请睁开眼睛，你看到了什么？（板书：小路）这是一条怎样的小路呢？（板书：美丽的）。今天我们一起学习《11课美丽的小路》。

　　2.齐读课题。

　　二、初读课文，感知文意

　　1.教师范读，学生听后，说说讲了一个什么故事？

　　2.学生借助拼音自读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。

　　3.检查生字

　　（1）认读带生字的词。

　　（2）自由认读，遇到不认识的字，向你周围的同学请教。

　　（3）当小老师领读、齐读。

　　（4）认读单个生字。（指名读、开火车读、抢读）

　　鼻音声母的字鈥溎遭�潱缓蟊窃夏傅淖肘�溋尽⒕烩�潱蝗菀锥链砩�调的字鈥溌埂⒒�、辆鈥潱�鈥溁�鈥澥且簧�，鈥溌光�澓外�溋锯�澥撬纳�；有轻声音节的词鈥溝壬�、鼻子、脑袋鈥潯�

　　（5）识记生字

　　熟字加偏旁：两鈥斄� 　　争鈥斁弧　「赦�敻�

　　形近字比较：堆鈥斖啤　∏р�敻�

　　反义词比较：后鈥斚取　】焘�斅�

　　同音字比较：九鈥斁谩　〖︹�敾�

　　（6）出示课文中带有本课生字的句子，指导学生朗读。

　　a.鹿先生慢慢地从小路上走过。

　　b.小路上堆积了许多垃圾。

　　c.鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。

　　d.没过多久，一条干干净净的小路又出现了。

　　4.指名接力朗读课文，边听边想：这篇课文里有几个人物？这条美丽的小路发生了哪些奇妙的变化？（板书：美丽的小路------不见了------又出现了）

　　三、指导写字

　　1.出示生字学生认读。

　　2.学生先观察，发现重点笔画的位置和写法。

　　3.范写指导

　　鈥溝肉�澋谌�笔鈥湪O鈥澥�在竖中线，第四笔的鈥溾�斺�澤孕闯さ悖ㄗ蟊叱さ阌冶叨痰悖┳詈笠槐殊�渷]鈥澠鸨试诤嶂邢吆褪�中线的焦点上。

　　鈥湼赦�澋诙�笔鈥溾�斺�澅鹊谝槐食ぃ�第三笔鈥湪O鈥澥�在竖中线上。

　　鈥湼稀⑵疴�澏加凶咦峙裕�可重点指导走字旁的写法：①鈥溚菱�澴值暮嶙蟊叱ぃ�右边短，给鈥湼伞⒓衡�澚舫隹障叮虎谵嗷�要长，能托住鈥湼伞⒓衡�潯�

　　鈥溇烩�澮�注意以下两点：①两点水的鈥湹恪⑻徕�澮�靠近些，不能离得太远；②中间一横右边要出头；③竖钩要写正、写直。

　　4.学生描红练写。

　　5.展示学生的写字，师生评议。

　　四、拓展思维，总结全文

　　1.在这美丽的春天里，我们的校园也格外的美丽，（出示校园图片）如果我们要让校园更美，我们应该怎么做？

　　2.老师相信你们一定能这样做的。就让我们做一个环保小卫士一起去保护周围的环境吧！（出示句子，齐读：让美丽的校园永远和我们在一起吧！）

　　五、布置作业

　　回家把这个故事完整地讲给爸爸妈妈听。