一、谈话导入，揭示课题

　　1、春天来了，柳树绿了，桃花红了。这个万物复苏的季节，是植树的好日子。1985年的植树节，是一个令人难忘的日子。为什么呢？请自由读课文《邓小平爷爷植树》。教师板书课题

　　二、自主预习，认读生字

　　1、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。（按照平时课堂总结的读书三步曲进行自渎）邓小平爷爷植树教学设计第一课时

　　教师注意巡视，随时掌握课堂中的各种情况，给学困生适当点拨。

　　2、同桌互查：生字会认没有，课文是否读通。

　　3、开火车认读生字。（教师出示词语卡片）

　　三、朗读感悟，展示交流

　　1、PPT课件出示讨论题

　　⑴ 你知道邓小平爷爷哪些情况？他为什么要来植树？

　　⑵ 读了课文后，你觉得邓小平爷爷是个什么样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？

　　2、组内交流展示：

　　交流课前收集的资料，讨论老师提出的问题，整理出组内解决不了的疑问。

　　3、全班交流反馈：

　　⑴ 教师相机PPT出示邓小平画像，播放歌曲《春天的故事》，并适当作以补充，激发孩子们对邓爷爷的敬仰之情。

　　⑵ 教师相机讲述邓小平同志与人民一起植树的场面。

　　⑶ 抓住文中的长句子及关键词句进行品读。如：

　　A 只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。

　　B 邓爷爷挑选了一克茁壮的柏树苗，小心地填入树坑，又挥锹填了及锹土。

　　C 他站到几步外仔细看看，觉得不很直，连声说：鈥湶恍校�不行！鈥澯肿呱锨鞍咽髅绶稣�。

　　（让学生从这些句子中了解到邓爷爷是一个做事认真、不怕吃苦、乐于为人民奉献的伟大的人。）

　　四、写字指导-邓小平爷爷植树教学设计第一课时

　　1、引导学生观察田字格中的字。（PPT出示放大的生字）

　　2、请学生上黑板在田字格中演示生字的书写，教师相机指导或示范，重点指导双人旁的写法。

　　3、学生独立描红、临写。