鲁教版：一年级下册《看电视》教学设计
一、复习引入 指名学生朗读课文。
二、逐段朗读，认记生字
1、学生自由轻声读，勾画出课文的生字。
2、小组合作分析生字，交流认记方法。例如：
合体字：全（人+王） 奇（大+可） 妙（女+少） 精（米+青）
部首字：却 赛、完 掉、换 写
3、出示带音节的生字卡片，指导认读。
4、 游戏活动，巩固生字：
（1） 去掉音节，用开火车、找朋友等方法认读。
（2） 四人一个小组说词语比赛，看哪组说的词语最多。
二、 写字指导
1、 引导学生仔细观察田字格里的范字，说说认为每个字的哪个笔划最关键，在田字格中占什么位置。
2、 教师在田字格中范写，学生评价。
3、 教师再范写，帮助学生掌握书写方法：上下结构的字，各部分都要写得稍宽稍扁一些。如：鈥溔�澴郑�溔蒜�澮创笠坏恪⒖硪坏悖烩�溚辍⑿粹�澚礁鲎郑习氩恳∫坏恪！�
4、 学生以正确的姿势描红和临写，教师进行个别指导。
板书设计：看电视教学案例
看电视
奇妙？ 秘密？
互相关心
《鲁教版：一年级下册“看电视”教学设计》摘要：生掌握书写方法：上下结构的字，各部分都要写得稍宽稍扁一些。如：全字，人要写大一点、宽一点；完、写两个字，上半部要小一点。。 4、 学生以正确的姿势描红和临写，教师进行个别指导。 板书设计：看电视教学案例...
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