鲁教版:一年级下册《看电视》教学反思
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在教学《看电视》第一课时时,很好地关注了每个孩子,让所有孩子都参与到学习中来。
一、鈥湶旅这潯⑩湶伦肘澕とぃ胄驴巍
导入新课时,先以鈥湶旅这澋男问揭鲡湹缡逾潱缓笸ü鲜ψ龆鳎伦值男问揭鲡溈粹潱幼潘呈聘聪盎嵋庾郑醚私忖溈粹澴值挠衫矗佣亲♀溈粹澴帧
二、学生是主体,让孩子充分来识字。
课标指出:鈥準蹲中醋质堑湍昙督萄У闹氐汊潯R虼嗽诘谝豢问背醵潦保岢龆潦榈囊螅喊炎侄磷既罚丫渥佣镣ㄋ场?吹缡臃此糭看电视教学反思
为了扎实有效的落实识字教学,为了全面关注每一个孩子,尤其是后进生,我设计了多个让学生自主参与学习的环节:1、后进生认读容易的生字鈥斺2、优生当小老师带读难字鈥斺3、游戏巩固所有的字。
1、请后进生上台认读生字。(学习容易的字)
在初读完课文后,我把本课的生字卡片贴在黑板上(遮住拼音),然后以童趣的语言,激发孩子学习的兴趣:鈥溦饪蔚纳峙笥严胗胄∨笥殉晌没锇椋忝窃敢馊鲜端锹穑库濃溚ü詹诺难埃挥美鲜蹋阋丫鲜读四男┥峙笥眩库澪蚁惹牒蠼咸ɡ炊烈讶鲜兜纳郑⑶矣幸馐兜匚剩衡溎闶窃趺慈鲜兜模库澯械暮⒆铀凳前职致杪杞痰模械乃凳窃诳瓮馐樯峡吹模械乃凳窃诘缡永镅У降牡鹊取T谒档霉讨校姨乇鹂隙ㄋ鞘蹲值姆椒ǎ⑶夜睦渌蛩茄埃扌沃幸步谈撕⒆邮蹲值姆椒ǎ芎玫丶し⒘撕⒆邮蹲值男巳ぁ
这一环节后,后进生对于容易简单的字都认识了,剩下了难的字。
2、请识字大王上台教读生字。(学习难一点的字)
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3、游戏巩固识字情况。、
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你读我指:先抽4、5名后进生上台,然后请台下的学生报生字,台上的同学听到哪个字,马上用手指出那个字,比比谁的反映最快。
我指你读:请台上的同学用手指着一个生字,然后抽台下的同学来读这个字,读完后,评价同学读的情况。
4、同桌两个玩鈥溎愣廖抑福抑改愣菱澋挠蜗贰
虽然识字的时间较长,但是孩子的学习兴致一直很高涨,其原因就是关注了全体的学生,让每个孩子都参与到学习中来,并激发了他们学习的兴趣。看电视反思_看电视教学反思
以上的教学环节较好地体现了鈥溡匝难拔诵拟潱醚鞫湓玫夭斡氲窖爸欣矗嬲晌搜暗闹魅恕
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