在教学第二册第5课《看电视》一课的生字时，出现了两个新的偏旁部首：鈥溭⑩�澯脞�滃测�潯＝萄е校�我先通过比较法让孩子区别两个偏旁的异同，小朋友能很快从中得到答案：多一点与少一点的区别。正当我让孩子举起手让孩子们将两个部首书空时，一个意外的发现在我眼前一亮：头顶扎着一个蝴蝶结的唐翘楚小朋友与理着平头的周康不正与这个两个偏旁相像吗？于是，我让唐翘楚小朋友站到讲台上，让小朋友观察：唐翘楚头顶上的这个蝴蝶结像鈥滃测�澤系氖裁矗看蠹乙炜谕�声地说鈥溝竦恪ｂ��

　　然后让周康小朋友站到旁边，摸着他平平的头说，那周康小朋友的头像哪个偏旁呢？大家齐声说：鈥溭⑩�潯Ｕ飧鼋萄Ч�程不到两分钟，我想对孩子的记忆应该是深刻的：因为孩子们已经在课堂上笑翻了天；因为检测孩子对这个偏旁的认识情况时，准确率为100%；还因为下课时孩子围着我说今天上课真快乐。看电视教后感

　　教学感悟：

　　崔峦老师在第六届全国阅读教学赛课总结会上对小学语文老师提出了新的期望：凭借简明的教学目标、简约的教学内容，简化的教学环节，简便的教学方法，达到真、纯、实、活的教学境界；努力实现鈥溂蚣虻サソ逃镂模�完完全全为学生，扎扎实实求发展鈥澋慕萄Ю硐搿�

　　这段话我曾不止一次阅读，也努力地在课堂上去尝试、实践。

　　在新课标理念的指引下，我们到底该如何实践这几个鈥溂蜮�澴郑炕毓俗约航裉炜翁蒙系谋硐郑�我想最多也只是做到了鈥溣眉虮愕慕萄Х椒ㄢ�澥迪肿钣诺慕萄�效果罢了。而其它的几个鈥溂蛎麾�潯⑩�溂蛟尖�潯⑩�溂蚧�鈥澔沟迷诮窈蟮慕萄�实践中不断努力。凭助鈥溂虻モ�澥棺约旱目翁酶�加真实，更加原生态，也更加丰满。