一、激趣导入：

　　1、师出示荷叶实物：孩子们，你们看，这是什么？

　　荷叶是什么样的啊？

　　是啊，荷叶圆圆的，绿绿的，多可爱啊！请你来摸一摸，闻一闻，有什么感觉？

　　喜欢吗？嗯，不仅你们喜欢，连生字宝宝也非常喜欢，看，他们正在荷叶上做客呢！孩子们，快来和他们打声招呼吧！

　　2、一人读生字全班跟读。

　　二、初读课文，整体感知：

　　1、师：今天荷叶仙子给我们每位小朋友都准备了一颗神秘药丸，它呀，没有颜色，没有味道，但只要吃下它就能听懂小动物们说话！孩子们，快闭上眼睛，张开嘴巴！好，恭喜你们！从现在开始你们就拥有这种神奇力量啦！

　　2、听课文录音范读

　　师：嘘，我们悄悄地来到了一个湖边，听一听，谁在说话？他们说些什么？

　　（出示多媒体课件1：全文配音朗读）

　　3、自由读文荷叶圆圆教案_荷叶圆圆精品教案

　　师：这个故事真美，你们也想读读它吗？哦，它就在我们语文书上呢。我们也来读读书吧，请听清楚要求：读准字音，读通课文，读完两遍后马上坐好！开始读书吧。

　　4、指生练读

　　（1）师：读得真认真，谁来读给大家听？

　　（2）师：读得真好，我也想读了，欢迎吗？那我读第一节，请一二三四大组分别读课文的二三四五节。比一比，赛一赛，看哪个大组的字音读得最准！

　　（3）师：四个大组真是好样的，我还想听你们读。鈥溊鲜ξ剩克�来读？鈥濃�溛颐嵌痢ｂ��

　　三、再读课文，理解课文：

　　1、理解课文，师相机板书。

　　（1）师：我和你们可真是黄金搭档啊。谁来说说这篇课文向我们介绍了哪几个小伙伴？（板书张贴：水珠、蜻蜓、青蛙、小鱼）

　　（2）师：青蛙把荷叶当成了歌台。这个应该贴在哪？谁告诉我？还要说说为什么？（为什么贴在这？说得非常好。）

　　这个应该贴在哪呢？为什么？（对，非常好。）

　　最后一个谁来说？为什么？

　　（3）师相机贴出鈥溋⑩�潱禾�在这。还有三个鈥溣巍⑻伞⒍租�澯Ω锰�在哪？谁来贴？

　　2、师引读课文。

　　师：贴完了，真不错。现在我说上句，看同学们能不能接出下一句。

　　四、背诵全文：

　　1、指导背诵课文方法。

　　师：真了不起，全都读对了！青蛙把荷叶当成了歌台，今天呢，我们就要把教室当成歌台，展示我们背诵课文的本领。嗯，你们有哪些背诵课文的小窍门？

　　生：看图背。

　　生：看着黑板上的板书背。

　　生：背一句，看一下，闭上眼睛再背一下。

　　生：和同桌合作背。荷叶圆圆教案_荷叶圆圆精品教案

　　师：方法都挺好的，你们真聪明。行，现在你们就选择自己最喜欢的方式来背诵课文。

　　2、自由背诵

　　3、指名背

　　（1）师：有鈥溓嗤芡踝逾�濃�溓嗤芄�主鈥澰敢獾巧细杼ǎ�来展示你的背诵本领吗？

　　（2）师：谁还想背？对了，你还可以邀请你的好朋友一起来展示嘛。

　　（3）师：这么多人都想背，相信你们肯定能背得很好。愿意背的小朋友起立。崔老师眼睛不够用，我请后面老师帮忙。可以面对我背，也可以转身背给后面的老师听。

　　五、朗读课文，培养语感：

　　（一）学习课文第二段

　　1、师：小朋友背得真好。我们啊又来到了湖边，看！

　　（课件2：第二段图配音朗读）

　　2、师：小水珠把荷叶当成了摇篮，那你们想一想，在我们生活中只有什么人才躺到摇篮里啊？

　　小朋友，你们都做过小宝宝，那小时候你躺在摇篮里都有些什么感觉呀？

　　3、指生练读

　　师：哪个小水珠宝宝舒舒服服的把这句话读给荷花妈妈听？

　　（课件3：第二段文章）

　　4、师相机指导

　　师：哟，这个宝宝好可爱哦。

　　太舒服了，可别睡着了。

　　这个宝宝真灵，还眨着眼睛向荷花妈妈问好呢。

　　告诉你们个小秘密，荷花妈妈特别喜欢看你们眨着亮晶晶的大眼睛。

　　（二）学习小组表演读文。

　　1、学习小组第一次合作，鈥溡蝗搜萑�人帮鈥濃�斺�斞�

　　师：慢慢，我好像听到了有谁在说话？原来啊，小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿他们也想表演呢。那我们先在四人小组内表演。鈥溡蝗搜萑�人帮鈥潱⊙菔裁茨兀磕阆胙菟�就演谁！开始吧！

　　2、学习小组第二次合作，鈥溡蝗搜萑�人帮鈥濃�斺�敯�

　　师：我发现一个小组合作得特别愉快，他们是真正的鈥溡桓鲅萑�人帮鈥�****演得好，其余三人就向他表示了祝贺。****表演不是很成功，他们三人****帮他设计表情，****帮他设计动作，还告诉他怎样读才更有感情，给他作示范读，****也没闲着，帮他纠正没读准的字音。孩子们，你们想想，在这样的小组内学习怎样不进步呢？！崔老师相信其余小组肯定也不会输给他们，那咱们再来试试。

　　3、学习小组第三次合作，鈥溡蝗搜萑�人帮鈥�

　　师：学习小组演得都不错。嗯，不行，我一定要找个地方给你们好好展示展示。哦，有了！（师当场画荷叶舞台）

　　看，这就是专门为你们搭建的漂亮的荷叶舞台，这是给最优秀的小组准备的。再做最后一次练习吧！

　　4、生四人学习小组表演读文。

　　师：各位观众，各位来宾，今天我们请来了一乙班小演员们为我们大家表演童话剧《荷叶圆圆》，有请鈥斺��

　　六、拓展思维：

　　1、师：刚才我们看到了一场场精彩的童话剧，

　　（课件4：荷叶是小水珠的摇篮；荷叶是小蜻蜓的停机坪；荷叶是小青蛙的歌台；荷叶是小鱼儿的凉伞）

　　2、师：其实在大自然中天天都上演着这么有趣的童话剧呢，你们看！

　　（课件5：花和蝴蝶图配句型练习-----是------的-------。）

　　谁来说说鈥準裁词撬�的什么。鈥�

　　3、师：真是像诗一般的语言，说得可真好。你们还能说吗？

　　（课件6：组合图）

　　4、师：那在这么大的世界中，你还能发现什么是谁的什么吗？

　　七、鼓励结文：

　　师：孩子们，今天你们的表现太棒了，全体起立向后转，请后面的老师为我们班孩子出色的表现鼓鼓掌吧！孩子们，那你们准备怎么做呢？呵呵，轮到我啦！